中小学教育课题的总结与表述.pptVIP

中小学教育课题的总结和表述 石家庄市教育科学研究所 宋 辉 一、课题研究的过程 ? 定位 选题 论证 申请 评审 ? 立项 开题 实施 阶段总结 检查 ? 结题 申请 鉴定 应用 二、阶段总结（ 1 ） ? 明确该阶段在整个研究过程中的重要性 （意义） ? 明确该阶段在整个研究过程中的位置 （纵向） ? 明确该阶段在整个研究过程中的关系 （横向） 二、阶段总结（ 2 ） ? 整理相关的研究资料和信息。如研究方 案、问卷分析报告、研究成员工作进展 等。 ? 与研究计划相对照，发现问题，寻找原 因 ? 总结分析材料和信息，撰写阶段总结报 告 二、阶段总结（ 3 ） ? 一般体例： 为什么？ 怎么？ 结论？ 问题？ 建议？ 三、过程中容易出现的问题 ? 思路混乱 ? 方法 ? 问题分解 ? 研究设计 ? “夹生饭” ? 问题递进 ? 两张皮 四、做好阶段性总结的意义 ? 能够加强课题研究的过程管理，使课题做“实” ? 能够在总结过程中发现问题，推动课题研究的 深入 ? 在总结中提高研究素质。课题研究的需要使我 们自觉地主动地学习，不断地寻求理论支撑， 寻找教育实践和理论的结合点，自身科研素质 不断提高 ? 能够为课题的结题验收、鉴定做好前期准备工 作。课题验收不仅是研究成果，还要看过程是 否规范科学。 五、课题的结题阶段 ? 河北省教育科学“×五”规划课题（重点、一 般、青年专项课题）