人类倾向——缺少部分.docx

人类倾向 Huma n Tenden cies 定义 蒙特梭利的理论，是根据她长年的经验观察孩子所发展出来的教 育方式，她发现婴幼儿与古代人类有着共同人类倾向发展。 古代人类的发展倾向：是先有满足肉体的需求，再进而发展到精 神上的需要，而精神上需要包含心理与情绪的满足，所有人类的发展 因地区、经历、背景的不同而发展出不同的文化阶层。所以人类倾向 是宇宙性的，每个生命终了无论在哪一个时期，哪一个时间都会发生， 回顾历史由于有人类的倾向使我们一直走向文明开发的世界。 在人类发展的四阶段：婴儿期：0-6岁、儿童期：6-12岁、青少 年期12-18岁，成年期18-24岁，皆有各自的发展倾向。 说明 人类倾向有探索，定位，秩序，沟通，抽象概念和想象力，活动 和工作，反复练习，自我更正错误，精确性，自我控制及自我追求完 美，数学心智。 以上人类的倾向，蒙特梭利认为共同拥有的从出生至死亡一直发 展。 延伸说明： 1、人类的倾向 探索：像鲁滨逊漂流到荒岛上为了生理的需要，必有探索的能力, 解决并满足衣食住行的问题。例如: 食：什么是可以吃的； 衣：如何将东西包住身体； 住：为考量安全要住在哪里； 行：要如何代步会更快； 阶段/年龄 发展 0-12个月 的探索 1、 有些新的知识，例如：坐、爬、站、走这些方式，让 孩子更独立探索。 2、 此期间的孩子也开始探索自己语言的声音。 3、 在形象探索方面，