传统备课与教学设计的区别.pdfVIP

传统备课与教学设计的区别 教学设计与传统备课既有区别又有联系， 它们是继承与发展的关系。 现代教学设计是在 传统备课的原型上发展起来的。 教师所作的课前准备一般包括钻研和组织教材、了解学生、选择教学方法；此外， 还要 准备有关教具和设计板书等。 其中的教案， 是在上每节课之前预先对每节课的设计， 是教师 讲课的依据，直接关系到课的质量。 从传统的备课中我们不难看出，其有如下浅层次的特点： 1、以教师为中心，以教代学，强调教的设计； 2、备课基于对教材知识点的传授， 教案就是教学实施的脚本； 3 、以教学经验为备课依据； 4、备课是课前的准备，它的内容是预设的、静态的、课堂教学强调教案的忠实执行； 5、重心在分析教材、梳理知识等方面，教师是“教教材” ，其重要职能往往是实现和强化教 材、缺失自己的教学创意； 6、成果比较单一，主要是教案。 无疑， 其形式——教案就在一定程度上反映了教师的课前准备情况，