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现代教育技术对学前儿童教育的影响论文 [摘要]学前儿童教育对处于启蒙阶段的学前儿童来说具有重要 的意义和作用，学前儿童教育质量的好坏直接关系到儿童将来对学习 和生活的态度。 随着现代教育技术的发展和学前儿童智力水平的提高，传统的学 前儿童教育技术手段已经不能适应现今的儿童教育新情况，随着多媒 体等高科技的教育技术手段的应用，教育技术对学前儿童教育的影响 也越来越大。 那么教育技术的革新对学前儿童教育的影响究竟表现在哪些方 面呢，笔者从自身心得体会对这一问题谈谈自己的看法。 [关键词]教育技术学前儿童启蒙教育影响学前儿童教育在整个 教育过程中具有重要的作用和地位，学前儿童教育质量的好坏直接关 系到儿童将来对学习和生活的态度。 对学前儿童发展年龄特征的研究表明，学前教育是人的教育社会 化的起始阶段，是儿童行为习惯形成的关键时期，是基础道德素质、 世界观和人生观逐步形成的最佳时期。 抓紧和抓好学前儿童教育工作，夯实学前儿童的知识基础，是造 就卓越人才的奠基工程，对儿童的一生将产生积极和深远的影响。 做好学前儿童教育工作并不是个容易的工作，需要广大幼儿教育 工作者耐心细致，因材施教，结合学前儿童心理特征，巧妙利用教育 技术来做好学前儿童的教育工作。 苏联心理学家安赞可夫主张在教学过程中要充分调动学生的学 习积极性，设法造成一个愉快的生动活泼的学习气氛。 由于学前儿童年龄较小，在课堂上随意性强，自律性较低，所以 没有符合学前儿童心里特征的教学手段很难吸引学生们的注意力，其 造成的结果往往是课堂效率低下，学生学习效果不佳。 随着现代教育技术的发展，多媒体教学等高科技的教学手段正不 断的被广大教育工作者所采用，并不断地影响着教育教学的发展。 一、教育技术的发展有利于课堂教学手段的革新由于广大学前儿 童的知识基础浅薄，所以学前儿童教育，属于启蒙教育阶段，其主要 目的是让学前儿童明白善与恶，对与错、美与丑等基本道德理念和基 本的科学知识，为学前儿童树立正确的道德价值观和合理的知识结构 打下基础。 以前老师们对学前儿童的教学手段主要是通过在课堂上讲一些 富有哲理的小故事来将学生的注意力带入课堂，或者通过一些音乐、 挂图等。 随着现代科学技术的发展，很多学前儿童的智力和见识大为提升， 传统的故事、挂图等手段已经吊不起学生的胃口，所以传统的教学手 段必须与时俱进，进行革新。 二、现代教育技术的产生及应用，促进了教育思想的飞跃和教育 观念的更新从信息传播以及教育传播的发展过程，我们不难看出，教 育内容的传递要依赖一定的传播技术，而传播技术水平对教育的效率 和质量有着直接的影响，教育技术的进步，无疑对教育的发展有着直 接正向作用。 社会生产力和科学技术的发展为现代教育技术的产生奠定了基 础。 由于科学技术的飞速发展，人类知识的总量也在迅速增加，知识 爆炸的出现要求学生学习的知识越来越多，要在有限的学习时间里提 高学习效率，只能靠教学手段的现代化。 随着人口的增涨，需要受教育的人越来越多，而传统的教育方式 又适应不了人口爆炸所代来的普及教育和扩大教育规模的要求，因此， 必须利用先进的教学手段来达到目的。 为了解决传统教学形式和方式存在的比较抽象、受时间空间的局 限较大、施教范围小和表现手法少等许多弊端，人们将新技术引进教 育领域，研制出新的教学工具。 广大教育工作者也不再满足于书本上的知识和传统的黑板加粉 笔的教学方式，而是运用现代科技成果不断深化教育教学改革，逐步 构建新的教学方式和教学组织形式，以提高教育教学质量和效率。 随着以通信技术、视频技术和计算机技术为代表的信息技术的迅 猛兴起、凝聚着现代传播技术的各种现代教学媒体的不断涌现，人们 开始借助信息论、控制论和系统论等理论来共同探讨现代教育技术的 有效利用问题。 现代教育技术是现代科学技术与现代教育理论发展到一定阶段 的产物，它以实现扩大教育规模、优化教学过程、提高学习效率和促 进教育改革为目标。 现代教学传播媒体的应用促成了现代教育技术的产生和发展，同 时也促进了人们对于许多教育教学问题的新思考。 与传统教育方式相比，现代教育技术有其自身的优势。 现代教育技术教材具有多媒体的特点这些教材有幻灯片、投影片、 无声电影片等视觉教材 ;有录音带、唱片、片等听觉教材 ;有电视片、 有声