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向杜郎口中学学习什么 杜郎口中学考察报告 杜郎口中学 杜郎学 为什么决心改 “老师讲的课,还没我们自己讲的好呢!要他们 干什么?” 由0+45到10+35 三大模块 预习一一展 反馈 预习—一明确学习目标、生成本课题的重、难点并 初步达成目标。 展 展示、交流预习模块的学习成果,进行知 识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。 反馈一一反思和总结,对预设的学习目标进行回归 性的检测,突出“弱势群体”,让他们说、谈 演、写,“兵教兵”“兵练兵”“兵强兵” 个环节 预习交流、明确目标、分组合作 展示提升、穿插巩固、达标测评。 预习交流、明确目标环节-通过学生交流预习情 记,明确本节课的学习目 分组合作--教师口述将任务平均分配到小组, 般每组完成一项即可。 展示提升-.各小组根据组内讨论情况,对本组的 学习任务进行讲解、分析。 穿插巩固-各小组结合组别展示情况,对本组未 能展现的学习任务进行巩固练习。 达标测评--以试卷、纸条的形式检查学生学习。 他们说:杜郎口的创新课堂 杜郎口的创新课堂是:动态的课堂、情感 的课堂、成果的课堂 校长崔其升说:挖掘的是孩子的潜力,培 养的是勇气,张扬的是个性,奠定的是信 学生说:给我一次机会,还你一个惊喜。 教育专家说:农村教育的一场革命。 行家说:国际视野,本土行动。 专家点评 山东省教研室副主任高洪德 杜郎口的教改促进了学生的自主发展,全面