部编版小学六年级下册语文第五、六单元知识点（一）.pptxVIP

学 海 无 涯 六年级下册语文知识点 第五单元 单元主题：科学精神 语文阅读要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的？ 14.《学弈》 一、课文。 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋 之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(h? nɡ)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhu? ) /而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)？曰 (yuē)：非/然也。 二、译文。 弈秋是全国最善于下棋的人。让 他教两个人下棋，其中一个人专心致志， 只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来， 想拿弓箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是因为 他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 三、《学奕》选自《孟子·告子上》，本文记叙了两个人根弈秋学下棋，其中一人 专心致志，另一人三心二意，所以两个人的学习效果不同。 四、前一个人的学习态度可以用哪写词语形容？ 专心致志、聚精会神、全神贯注、一丝不苟 五、、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？ 答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。 六、通过学习，你从中得到了怎样的启示？（学弈这个故事告诉我们一个什么道 理？） 学弈这个故事告诉我们：学习要专心致志，绝不可三心二意。 14.《两小儿辩日》 一、《两小儿辩日》题材是寓言故事，选自《列子·汤问》 。 第 页 1 共 13学 海 无 涯 《列子》内多为民间故事、寓言故事和神话传说。例如：寓言故事有“纪昌学射”“愚公移 山”。神话故事有“夸父追日” 译文：孔子游历东方，看见两个小孩儿在争辩。于是询问他们争辩的原因。一个小孩儿说： “我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。”另一个小孩儿说：“我认为太阳刚出来的 时候离人远，到了正午时离人近。”前一个小孩儿说: “太阳刚出来的时候像车盖那样大,到了 正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”后一个小孩儿说 ：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午，就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近 ，让人感觉热，离得远，让人感觉凉吗？”孔子无法判断孰是孰非。两个小孩儿笑着说：“谁说 你很聪明呢？” 二、《两小儿辩日》这个故事告诉的道理： 1、故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 2、认识事物从不同的角度出发考虑，会有不同的结论，要客观科学地分析事情。 三、课文内容小标题：孔子见小儿—小儿辩日—学习结果—原因判断（可以根据这个思路背 诵全文）。 四、从孔子身上明白了：我们要谦虚谨慎、实事求是；从两小儿身上明白了：我们要善于观 察，说话有理由据。 15.《真理诞生于一百个问号之后》 1、本文是一篇议论文，全文的观点是：真理诞生于一百个问号之后。作者叶永 烈（1940—）著名科普作家、传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者，著有科幻故事《《小灵通漫游未来》。 2、词语理解 司空见惯：看得多了，不以为奇 见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。 锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。 无独有偶：某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 3、课文结构 第 页 2 共 13学 海 无 涯 全文是按照提出观点、证明观点、总结观点的思路来写的。 第一部分（第 1－2 自然段）：开篇点题，明确提出观点“真理诞生于一百个 问号之后”。 第二部分（第 3－5 自然段）：按时间顺序，依次列举了波义尔发现植物酸碱 反应并发明石蕊试纸，魏格纳通过观察地图提出 “大陆漂移学说”，阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关的三个具体事例，证明开篇提出的观点。 第三部分（第 6-7 自然段）：总结全文，再次强调观点，指出“只要你见微 知著，善于发问并不断探索”，就能够发现真理。最后阐明科学发现所需要的灵 感来自独立思考和锲而不舍的精神，对前面的论述作了补充，是全文更加严密完 成。 4、课后习题第一题：想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义， 再说说你从中受到了什么启示？ 含义：只有善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，才 能在现实生活中发现真理。 启发：真理的发现需要我们有敏锐的直觉，有求知的欲望，有不断质疑、勇于探索的精神，有不断追求、锲而不舍地韧性，只有这样我们才能不断地解 开疑问，发现真理。 5、课后习题第二题：为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个 事例是按怎样的顺序写的？ 三个事例： ①英国的化学家波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸。 ②魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”。 ③阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。 顺序：都是