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在乒乓球步法教学中,重点涵括了准备姿势、预先判断与及时反应、下肢力量、身体重心的调整以及腰部的灵活性、脚步的移动方式等。并且手法教学与这些方面具有密切的相关性,证实了在手法教学当中,其实已经涵括了步法教学中绝大部分的构成要素。
由具体的教学实践来看,采用的是单线练习方式,然而每一次击球却几乎不会出现完全相同的弧线以及落点。也就是说,最佳的击球角度及方式是随时随地发生改变的,处于一种相对的动态变化过程中。因而,手法教学中同样也包含有步法教学。在乒乓球教学过程当中应当将步法与手法紧密的结合起来,选取此2种教学内容相结合的教学方法。
2.1身体素质
脚步的快速是经由腿脚部位向地面施加压力,进而由地面所产生出的反向作用力来实现的,反向作用力的大小则由腿脚部位向地面所施加的压力大小决定,腿脚部位蹬踏地面所产生出的力量大小则会由练习者自身的身体素质所决定。在步法练习过程中所需要的快速移动能力、巨大的力量以及持久的耐力等均必须要借助于肌肉拉长与伸缩来实现,此种人体机能只有长期性的锻炼方可实现提升。因而良好的身体素质是有效练习步法教学必须具备的基础素质,身体素质不达标,步法教学也便无从谈起。
2.2身体重心
在进行乒乓球步法练习时,首先要转移自身的重心。人体重心是经由腿部不同运动方式的转换来实现的,重心支撑腿能够轻易做出踏、跳、蹬等动作,但移动起来却极为不便,而非重心支撑腿则可轻易做出抬腿移动动作,但是相应的踏、跳、蹬等动作则难以实现。
在实际的运动过程中,在进行身体重心的转移时应当尽可能达到快速、平稳,只有如此方可有效完成击球动作。良好的支撑与平衡必须要凭借双脚部位持续性的重心转换,只有如此方可占据最佳的击球位置。依据来球方向、球速不同,应当遵循小幅度跑动、大幅度击球,抑或是大幅度跑动而小幅度击球的原则,以此来实现对重心的协调转换,移动起来也更加灵活、精确。因而,在乒乓球的快速运动过程中,重心的转换应当是步法教学的关键与核心。
2.3手法技术
乒乓球的基础技术通常有2方面:手法技术和步法技术。要想实现对手法技术的合理化应用就必须要打好步法技术这一基础前提,只有在掌握了良好的步法技术后,方可实现对最佳击球位置的有效占据,并最终做出最佳的击球动作。但同时也应当认识到具备有良好的步法技术但手法技术不过关依然难以提高技术水平。
因而,在乒乓球教学过程中手法与步法是密不可分的2部分。将步法与手法教学的结合应当始终贯穿于日常教学过程中,而有所差异的是可依据实际教学安排的不同对某一方面可予以侧重教学。但在绝大多数的教学情况下,步法与手法教学是同等重要的,因此在学生多次出现同一击球问题时不应当仅从手法上来寻找问题原因,而应当同时考虑到步法方面所可能出现的问题。
2.4身体躯干
步法与身体躯干间的相关性则大多体现于平衡性、协调性以及灵活性这3个方面。其中良好的身体平衡性能够确保最终击球之时的合理性;有效的身体协调能够将身体不同部位在击球过程中的价值充分发挥出来,并由此产生出巨大的击球作用力;良好的灵活性可以确保在快速的步法移动以及身体重心变化时能够确保运动者始终处在较为平稳的状况之下。这3者之间互为补充、相互影响,其关系紧密相连。因此,也就表明步法与身体躯干之间的有效配合也必须要借助于步法教学来加强促进。
3.1碎步调整步法
在具体的乒乓球练习过程中,在应用各类完全不同的步法方式时,无法确保每一次击球均可做到准确合理,为了给予运动者提供以更加科学、合理的击球准备条件,可于击球前利用小碎步进行最佳击球位置的调整,实现更加精确的细微调整,其能够将身体重心进行更加合理的调整,有助于做出高速、大力、准确的击球动作,并为2次的击球间隔做好调节效果,起到良好的协调作用,是针对其他步法方式的有效补充。其具体的动作要领为:(1)于相对较小的范围当中,进行快速的微小调整;(2)必须要基于对重心的交换以及位置调整的需求前提下,确保具有明确的身体调整目的性;(3)针对重心交换、位置移动及蹬踏等动作的应用,小碎步应当与身体上肢予以密切的协调配合。
3.2单一步法
单一性的步法移动实现起来相对较为简便,通常是在来球之时的角度偏小,并且在距离躯体大约1m之时应用.其主
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