《金学案》数学_选修2-3(人教A)课件：第一章1.2-1.2.1第1课时排列的简单应用.docxVIP

第一章计数原理 1.2 1. 第］课时 排列与组合 2.1排列 排列的筒单应用 ［学习目标］1?理解排列的相关概念（重点）.2?会用 排列的相关概念对生活中的问题做出分析和判断（难点）? 预习导学思维启动 预习导学思维启动 ［知识提炼?梳理］ 1.排列的相关概念 ⑴排列：一般地，从〃个不同元素中取出 个元素，按照二定的顺序排成一列,叫作从n个不同元 素中取出加个元素的一个排列. ⑵排列数：从n个不同元素中取出加（加勺）个元素 的踊不同排列的个数叫作从n个不同元素中取出m个 元素的排列数，用符号旦表示. 2.排列数公式 * A?=一 1)(〃一2)…仇—m +1)(〃, zwEN , m^n) _ n! (n~m) ! ? 温馨提示 注意排列数公式的特征：（1＞个连续自 然数之积；（2）最大数是n ,最小数是n-m + 1. ［思考尝试?夯基］ 1.思考判断(正确的打“J” 1. 思考判断(正确的打“J”, 错误的打“X”). ⑴a, b, c, d与a, d, b, c是不同的两个排列.() (2)同一个排列中，同一个元素不能重复出现.() (3)在一个排列中，若交换两个元素的位置，则该排 列不发生变化.() 解析：⑴对，题中的两个是不同的排列，因为与元 素的位置有关. 同. (2)对,根据排列的定义知说法正确. (3)错,元素的位置交换后，所得的排列与原排列不 答案:(1)V⑵J⑶X 2?下面问题中，是排列问题的是（） 由1, 2, 3三个数字组成无重复数字的三位数 从40人中选5人组成篮球队 从100人中选2人抽样调查 从1, 2, 3, 4, 5中选2个数组成集合 解析：选项A中组成的三位数与数字的排列顺序有 关，选项B , C , D只需取出元素即可，与元素的排列顺 序无关. 答案：A 答案： 答案：C 3. A, B, C三名同学照相留念，成“一”字形排队, 所有排列的方法种数为（） D. 12 种A. 3种 B. 4种 C. D. 12 种 解析：所有的排法有: tC-A-B ,C-B-A ,共 6种 4.从〃个人中选出2个,分别从事两项不同的工作, 若选派的种数为72,则n的值为（） A. 6 B. 8 C. 9 D. 12 c ? （ W - 1 ） 解析：由A注72 ,得一— = 72 ,解得〃 =9（舍 核心突破讲练互动 核心突破讲练互动 答案 答案：17 14 5.如果A：=17X16X-X5X4,则〃 解析:易知 n = 17.X 4 = n - m + l = m , 所以m = 14. 类型1排列的概念(自主研析) ［典例1］判断下列问题是否是排列问题: ⑴从2, 3, 5, 7, 11中任取两数相乘可得多少个不 同的积? 从上面各数中任取两数相除，可得多少个不同的 商? 某班共有50名同学，现要投票选举正副班长各一 人，共有多少种可能的选举结果? 某商场有四个大门，若从一个门进去，购买商品 后再从另一个门出来，不同的出入方式共有多少种? 解：⑴乘法符合交换律与顺序无关，不是排列问题. 上、下互换结果不一样，与顺序有关，是排列问 题. 请同学们记住“正”的就是“正”的，正副不同, 是排列问题? “门”不同，先后也不一样，是排列问题? 朋纳升华 排列的核心是否有“顺序”，有“顺序”就是排列问 题?那么如何判断是否有顺序呢？最常用的办法是把得到 的结果变换元素的位置，如果变换前后结果不同，就是有 顺序”，若结果不变，就是无“顺序”? ［变式训练］判断下列问题是否是排列问题. ⑴从2, 3, 5, 7, 9中任取两数作为对数的底数与 真数，可得多少个不同的对数值？ 空间有10个点，任何三点不共线，任何四点不共 面，则这10个点共可组成多少个不同的四面体？ 某班有10名三好学生，5名后进生，班委会决定 选5名三好学生对5名后进生实行一帮一活动，共有多少 种安排方式？ 若从10名三好学生中选出5名和5名后进生组成 一个学习小组,共有多少种安排方式? 一个学习小组, 共有多少种安排方式? 解：⑴对数的底数与真数不同，所得的结果不同, 是排列问题 四面体与四个顶点的顺序无关，不是排列问题. 选出的5名三好学生与5名后进生进行一帮一活 动与顺序有关，是排列问题. 选出的5名三好学生与5名后进生组成一个学习 小组与顺序无关,不是排列问题. 类型2排列数公式 ［典例2］求解下列问题: ⑴计算2A ⑴计算 2A 汁 7A： A^—A| (2) (2)解方程：At+i=140Ai 2X8X7X6X5X4+7X8X7X6X5 8X7X6X5X4X3X2X1?9X8X7X6X5 8X7X6X5X (8 + 7) =1. 8X7X6X5X ( 24 - 9 ) (2)根据排列数的定义2x + l$4 , 兀应满足“ x