人教版八年级物理上册 4.4 光的折射 教案.docVIP

PAGE 1 课题 §4-4光的折射 课型 新授课 授课人 时间 教学 目标 知识与技能 ①认识光的折射、折射光线和折射角； ②理解光的折射规律。 过程与方法 ①经历光的折射规律的探究； ②领会“类比-实验探究”的科学研究方法。 情感态度与价值观 通过实验探究，激发学生的学习的兴趣；体会小组合作的意义。 重点 光的折射规律 难点 光的折射规律实验方案的设计、折射现象的解释 教法 学法 “类比——实验探究”教学模式 教具 媒体 多媒体课件、激光笔、水槽、水、蚊香、玻璃砖、泡沫板 主 要 教 学 过 程 教学 程序 教学内容 教师活动 学生活动 引入 新课 光的折射现象 视频播放：斜插入水中的筷子为何折断？引导学生观察现象。 观察实验现象 进 行 新 课 一、光的折射概念： 1.定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。 2．折射的几个概念： 入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角。 【反馈练习一】 演示：光垂直入射到水面。 引导学生得出光的折射概念。 引导学生类比反射给出折射的有关名称：折射光线、折射角等。 观察实验现象； 尝试给出光的折射概念。 说出折射光路的几个名称。 完成【反馈练习一】 进 行 新 课 二、光的折射规律： 1．回顾反射定律，建立光的折射规律假说。 2．实验探究，验证折射规律假说是否正确。 （1）探究“折射光线、入射光线和法线都在同一个平面内”。 ①回顾反射实验过程； ②类比得出探究折射时三线是否共面的方案； ③进行实验； ④得出结论1。 （2）探究“折射光线和入射光线分居法线两侧”。 ①回顾反射实验过程； ②类比得出探究折射时两线是否分居的方案； ③进行实验； ④得出结论2。 （3）探究“折射角跟入射角的大小关系”。 ①回顾反射实验过程； ②类比得出探究折射时折射角跟入射角大小关系的方案； ③进行实验； ④初步结论3。 （4）光路可逆 ①光从水、玻璃射入空气中时，折射角和入射角的大小关系； ②折射时光路可逆。 【反馈练习二】 引导学生类比反射定律内容，建立光的折射规律假说。 引导学生类比反射定律（1）的探究实验，设计折射探究实验方案（1）。 指导学生分组实验，引导学生分析实验现象，得出结论1。 引导学生类比反射定律（2）的探究实验，设计折射探究实验方案（2）。 指导学生分组实验，引导学生分析实验现象，得出结论2。 引导学生类比反射定律（3）的探究实验，设计折射探究实验方案（3）。 指导学生分组实验，引导学生分析实验现象，得出结论3。 演示：光从水或玻璃入射到空气中。 演示：光路可逆。 回顾反射定律，类比得出折射规律假说。 回顾反射定律（1）实验过程，设计折射实验探究方案（1）。 进行实验，观察现象； 分析归纳出结论1。 回顾反射定律（2）实验过程，设计折射实验探究方案（2）。 进行实验，观察现象； 分析归纳出结论2。 回顾反射定律（3）实验过程，设计折射实验探究方案（3）。 进行实验，观察现象； 分析归纳出结论3。 观察实验现象， 思考、分析，归纳出结论4。 完成【反馈练习二】 三、折射现象 1．看水中的鱼“变浅”； 2．池水看起来“变浅”； 3．水中筷子看起来“弯折”； …… 【反馈练习三】 引导学生讨论，找出生活中折射的现象或实例。 演示：叉鱼 小组讨论、交流； 尝试解释有关折射现象 完成【反馈练习三】 小 结 知识和方法 进行知识和方法小结 思考、回顾 作 业 新课堂 出示作业 课后完成