【配套K12】四年级上册音乐全册教案(人教版).docVIP

配套 K12 教育资料 四年级上册音乐全册教案 ( 人教版 ) 四年 上册音 全册教案 人教版四年 上册音 教案 第一 元丰收 而 第一 教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》 教学目 ：会唱 歌曲《赶海的小姑娘》 教学 程： 一、 入新 、同学 ，你 大海 ？ 来 他 的大海是 什么 子的？ 同学分 出 大海的印象：海水 的咸咸的，海 吹在 上的感 很凉爽。 2、看来同学 和大海已 是老朋友了，那同学 再来 大海 有什么呢？ 同学：大海 有沙 、有 壳、 有礁石?? ： 那今天我要 同学 上的音 跟什么有关呢？ 了，首先我 把 歌曲唱一遍，同学 仔 听了，等下我要提 的。 二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》 教 范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学 喜 听 歌曲 ？那好，今天我 就 真的学，你 学会了。 会比老 唱得好呢！ 、分 句教唱歌曲一遍。 2 、 用琴声伴奏 唱歌曲两遍。 3 、重点 解休止符和延音的 唱法。 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两 遍。 结束新。 教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。 第二时 教学内容：表演《赶海的小姑娘》 教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作， 并为同学们表演。 教学过程： 一、导入新 教师：上节我们学会演唱了 《赶海的小姑娘》 这支歌曲， 今天这节我们要来给这歌编舞蹈。 二、舞蹈教学 、老师完整地示范一遍舞蹈， 引起学生学习舞蹈的兴趣， 2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。 3、教师分乐句教学 三、活动结束 教学反思：学生积极参与音乐活动。 第三时 教学内容：欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》 教学目 标： 、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。 2 、描 述音乐表现的不同情感。 教学过程： 、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是什么音乐要素造成的？ 2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四 部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪 是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引 发的不同联想。 3、根据条，教师可播放电影《海霞》的片段，补充欣 赏电影插曲《织鱼网》，增加学生对大海边渔民劳动生活的 感性认识。 4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。 开始是什么 乐器领奏的？ 中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？ 哼唱第 三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。 、开一个音乐发布会， 用自己的方式表达对音乐的感受。 如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。 教学反思：能用自己的方式表达对音乐的感受。能感受 乐曲的不同情绪。 第四时 教学内容：学唱歌曲《大海啊，故乡》 教学目标： 、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。 2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。 3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡宜昌”的 热爱之情。 教学重难点： 、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲； 2 、难点是 通过活动表达对自己家乡的热爱。 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 教学准备： 有关大海、 三峡的资料， 钢琴、绘画用品等。 教学过程： 一、导入： 、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样 子的？ 2、看一看：大海有关图片。 二、学唱歌曲： 、师介绍创作背景及 王立平，歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐，作于 1983 年。 2、初听歌曲，说一说，有什么感受？ 3 、采用听唱 学唱歌曲： 跟录音学唱。 生试唱，老师纠正错误的地方。 指名唱，其他学生 点评。 4、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵？ 、 共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱；齐唱；师评价。 三、引导创作： 、提问：大家对自己家乡了解多少？ 2 、欣赏有关 “三 峡”系列景色 3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱？ 4 、 学生自选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点。 、分别展示作品，学生老师分别作简单点评。 四、 小结，结束新。 教学反思：能感受歌曲所表达的对祖国的真挚情感。 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 第五时 教学内容：歌曲《小螺号》 教学目标： 一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》， 抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 二、 学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现 作用。 教学重点、难点：多变的节奏和大跳音程：感受和表现 歌曲欢快活泼的情趣。 教具准备：钢琴、网络资源。海螺、小螺号、瓶罐等。 教学过程： 一、组织教学： 、师生问好。 2