加权平均数教学设计讲课讲稿.docxVIP

教学设计表 学校 淮南十二中 课题 20.1.1加权平均数 教师姓名 袁先正 学科（版 本） 数学（人教版） 早节 20.1.1 学时 1学时 年级 八年级 教学目标 知识与技能 1 ?认识权、会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响。 2、理解算数平均数和加权平均数的区别和联系，并能利用其解 决一些实际问题。 过程与方法 尝试从实际情境中处理信息，在观察、猜想、说明过程中体会 数学思考过程的层次性和表述的严谨性；培养学生观察问题、 分析问题、解决问题的能力；培养学生认真、耐心、细致的学 习态度和学习习惯. 情感态度与价值观 通过权对结果的影响，使学生初步对“扬长避短”有所理解， 体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数 学的理解和学好数学的信心。在探索过程中形成实事求是的态 度和勇于探索的精神. 教学重点难 占 八、、 重点： 理解权和加权平均数的概念，会求一组数据的加权平均数 . 体会权的差异对结果的影响，认识到权的重要性。 探索算数平均数和加权平均数的区别于联系。 难点： 体会权的差异对结果的影响，认识到权的重要性。 探索算数平均数和加权平均数的区别于联系。 学情分析 学生在小学已经学习了算术平均数，并且知道了算术平均数的 算法。但对于初中生而言，已经会遇到学校招聘学生会分笔试 面试成绩配比问题；学生成绩报告测中综合成绩是如何打分等 问题。以及今后面临考公务员