小学课堂管理技巧和策略.ppt

小学课堂管理技巧与策 略 课堂管理作为 种客观存在,有着久 远的历史,是一个非 常古老的问题。 第一、课堂管理的概述 课堂管理是教师在课堂上用以维持 学生合宜行为的措施,是教学技术中最 基本、最综合的一项技术。它包括教师 为鼓励学生对课堂任务进行合作和参与 而采取的一系列行为和活动的组织技术 。它不仅约束、控制着有碍学生学习的 不良行为,而且引导学生从事积极的学 习活动,从而增进学习的效果。 有效课堂管理具有的教育意义 ◆有利于建立稳定的教学秩序。 ◆有利于调动师生积极性。 第二、课堂管理的原则 系统性原 课堂系统是有内在联系的特定要 素构成的有机统一整体。课堂系统的 构成因素颇为复杂,既有物质的,又 有社会心理的;既有有形的,又有无 形的。在课堂管理过程中,必须立足 于课堂的整体,着眼于课堂整体的持 久发展。 、自组织性原则 教师通过发展和完善课堂内部 结构及其积极的引导作用,能极大 地帮助学生对课堂发生的事件和行 为予以恰当的解释,并给予更深刻 的自我反省,形成其责任与自律 实现课堂的自组织。 三、内在性原则 课堂管理过程常常比较重视教师外 在管理的作用,而对学生的内在管理容 易忽略。课堂管理要为学生的主动性和 积极性的发挥规定目标,提供条件,激 发和引导其内在动机,实现学生的内在 控制,这是现代条件下课堂管理的一个 根本性变革。 四、动态性原则 动态性原则就是