完整记叙一件事.ppt

四年级下学期写作课程内容 、基础知识与阅读部分 1、文章逻辑段落的划分 2、阅读的基本方法 二、写作部分 1、写事文章的基本技巧 这些肉 容你可 要记 哟!  写事记叙文第一讲 一完整地记叙一件事 、完整地记叙一件事 老师的 1、什么是记叙 记叙就是将自己的所见所闻和真实感情, 有目的、有重点、有顺序地叙述出来,让 读者阅读后不仅对文章一清二楚,还能产 生身临其境的感觉,从而和作者的感情融 为一体,同喜怒,同哀乐。  2、记叙文的基本要求 要把一件事记叙完整,就要把 这件事写清楚。而要想做到这 点,必须要把以下几点做好: (下面的内容可是狠至要哟!!!)  (赶紧拿起你的笔写起来吧) A:这一件事情是在什么时间发生的; B:它发生在什么地点; C:这件事情中有哪些人参加了; D:事情发生的起因、经过和结果是怎么 样的。 (你真棒,把它完整地写下来啦!)  由此,我们总结出记叙文的六要 素: 你知道吗? 、时间 每一件事情 、地点 都必须具备 这些要素 人物 1、起因 不过,它们 四、事件2过 的用法可不 3、结果  读短文找六要素 个雨后的清晨,学校的操场上落满了被风雨打下的 落叶。我们四(2)班的少先队员们来到学校,一放好书 包,就拿起扫帚[ sao zhou],开始打扫操场。 女孩子们,挽起袖管,挥动扫帚,一片片落叶被清除 了;男孩子们,手端簸箕[bj,来回跑着,一堆堆垃 圾被消灭了……、(劳动的过程) 这时。太阳升起来了,万道光芒酒在干干净净的操场 上,像给操场镀上了一层金。微风吹动着树叶,发出 沙”的响声,仿佛在称赞同学们的劳动成果。陆续进校 的 小同学,在操场上开始晨练,那欢快的笑声回荡在校园 里。啊,校园的早晨真美!这可是用我们的劳动汗水创 造的呀!  (动动脑筋,想想上面例文中对六 要素的运用技巧,相信你一定能从中 得到的你想要的知识) 文章赏析: 小作者在开头就交待了事情的六要素 时间:雨后的清晨 地点:学校操场 人物:四(2)班的同学 (事情的)起因:雨后操场上落满枝叶 (接着又写)经过:打扫操场 结果:操场打扫的干干净净 这样写,六个要素就都交待清漬楚楚了,整篇文章就真 实显得非常有条理,别人看了也容易接愛。而且,结尾处作 者抒发的感发的感情也更加的自然真实了。  二、记叙文中对六要素的正确运用 文章所写的事,是不是具备了六要素就能把文章 写好呢? 这是个很主要的问题,要想完整地写一件事不是 说有了六要素就可以了,写作不是数字游戏,不是 六要素的拼盘游戏,也不是六要素的简单罗列,而 是所记叙的事情中,人物、时间、地点必须服从事 情发展的顺序,该什么时候出现就什么时候出现, 它本身与事情融为一体,不可分割。也就是说,要 把所写的人物融入到事情中,把感情融入到事情中。  例文: 我最难忘的一件事 平生最令我难忘的一件事,就是偷吃四色小辣椒 了,那四色辣椒的滋味,真是难以形容,令人难忘 我家楼下有一个小菜园,那里是何爷爷的乐园, 他每天都会去那,给他种的蔬菜浇水。在这个菜园 里,有白菜、罗卜和辣椒。最引起我注意的就是辣 椒了。何爷爷种的不是一般的辣椒,是四色小辣椒。 四色小辣椒是一种能变色的小辣椒,在每个季节变 种色,春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天 是红色。 后来怎么样了呀?  一个星期六的早晨。我走到这个菜园时,看见里面 的小辣椒,紫紫的,看起来很好吃。心想:这么紫的 小辣椒难道还会辣吗?肯定好吃,心中便有了一种想 法,摘一个尝一尝,反正也没人知道。 我见四周没人,便跑了过去。用手一拽,便摘了下 来。我像得了一件宝贝似的,向家跑去。到了家,见 没人,才放了心。我把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼 不嚼不要紧,一嚼可坏了。顿时,舌头、喉咙就像要 喷火一样,辣的我说不出话来。我跑到水龙头前大口 大口的喝起水来。这才好点,没想到这四色小辣椒比 别的辣椒辣上十倍。 这就是我最难忘的一件事了。