人教版五年级下册数学长方体和正方体电子备课.pdfVIP

章丘市埠村中心小学教师集体备课表 求一些不是完整 课题 六个面的长方体、 课时 4 时间 2016.3 正方体的表面积 课型 新授 主备人 执教人 利用长方体和正方体的表面积计算方法，结合实际生活，求一些不是完整 知识目标 六个面的长方体、正方体的表面积。 学习目标 能力目标 通过练习、操作发展空间想象能力。培养学生对数学的兴趣与求知欲 在解决问题的过程中 , 培养学生思维的有序性、条理性，增强学生的探究意识和 情感目标 求索精神 教学重点 能根据生活实际，对不是完整六个面的长方体、正方体的表面积进行正确的判断 教学难点 求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积 教具运用 课件 教学方法 ; 合作交流，自主探究 二次备课 教学过程 【复习导入】 师：上节课我们认识了长方体和正方体的表面积，并且学习了表面积的计算方法， 请大家试着解决下面的两个问题。 ( 出示课件 ) 1. 做一个长 8 厘米，宽 6 厘米，高 5 厘米的纸盒，至少需要多少纸板？ 2. 一个棱长和为 180 的正方体，它的表面积是多少？学生独立计算，教师巡视指 导，集体订正。师：通过前两节课的学习，我们学会了长方体、正方体表面积的计算 方法，就是计算出它们 6 个面的面积之和，但在实际生活中，有时只需要计算其中一 部分面的面积之和，这就要根据实际情况来思考了。 【新课讲授】 1. 教材 25 页第 5 题 (1) 一个长方体的饼干盒，长 10 cm、宽 6 cm 、高 12 cm 。如果围着它贴一圈商标 纸 ( 上下面不贴 ) ，这张商标纸的面积至少需要多少平方厘米？ (2) 学生读题，看图，理解题意。 (3) “上下面不贴”说明什么？ ( 说明只需要计算４个面的面积，上下两个面不计 算 ) (4) 学生尝试独立解答。 (5) 集体交流反馈。 2 方法一： 10×12×2+6×12×2=240+144=384 (cm ) 2 方法二： (10 ×12+6×12) ×2=(120+72) ×2=384 (cm ) 答 : 这张商标纸的面积至少需要 384 平方厘米。 2. 教材 26 页第 8 题 (1) 课件出示教材 26 页第 8 题图片及文字： 一个玻璃鱼缸的形状是正方体， 棱长 3 dm，制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米？ ( 鱼缸的上面没有盖 ) (2) 学生读题，看图，理解题意。 (3) 提问“鱼缸的上面没有盖”说明什么？ ( 说明只需计算正方体 5 个面的面积之 和 ) (4) 请学生独立列式计算，教师巡视，了解学生是否真正掌握。 2 3 ×3 ×5=9×5=45 (dm ) 答 : 制作这个鱼缸时至少需要玻璃 45 平方分米。 【课堂作业】 完成教材第 26 页练习六第 9 、10 题。 【课堂小结】 提问：同学们，这节课我们学习了求一些不是完整六个面的长方体、正