形态各异的圆锥计算题.docVIP

形态各异的圆锥计算题 近年来，对圆锥问题考查花样繁多，不局限于几个简单“小问题”的叠加，而是呈现多角度，深层次特点，常见问题有： 求母线长 例1（2010山东威海）一个圆锥的底面半径为6㎝，圆锥侧面展开图扇形的圆心角为240°，则圆锥的母线长为 （ ） A．9㎝ B．12㎝ C．15㎝ D．18㎝ 解析:底面的圆周长＝2r＝2×6＝12，侧面展开图是扇形，设圆锥的母线长为a,则其弧长＝＝，∵底面的圆周长＝侧面展开图弧长，∴12＝，解得母线长a为9㎝．选A. 点评:圆锥的侧面展开问题是中考的热点之一，就本题而言，抓住等量关系“圆锥底面的圆周长＝圆锥侧面展开图的弧长”是解决圆锥底面半径、母线长、侧面展开图圆心角之间关系的关键． 图1二.求底面面积 图1 例2（2010茂名）如图1是一个圆锥形冰淇淋，已知它的母线长是13cm，高是12cm，则这个圆锥形冰淇淋的底面面积是( ) A．cm2 B．cm2 C．cm2 D．cm2 解析:由勾股定理可以求得这个圆锥形冰淇淋的底面半径是.所以它的底面圆的面积是cm2.选B. 点评:本题主要是结合圆锥来求底面圆的半径，培养学生的综合应用能力. 图2三.求侧面积 图2 例3（2010浙江湖州）如图2在Rt△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝3，BC＝5，若把Rt△ABC绕直线AC旋转一周，则所得圆锥的侧面积等于（ ） A．6 B．9 C．12 D．15 解析:圆锥的侧面中考是个扇形，其弧长为圆锥底面圆的周长，即6， 其半径是圆锥的母线长，即BC的长，然后再利用扇形的面积公式 S＝弧长半径＝65＝15，故选D． 点评:与圆有关的计算一直是中考考查的重要内容，主要考点有：弧长和扇形面积及其应用等，其中扇形与圆锥的侧面展开问题是中考的热点之一． 四.求最短路程 图3例4（2010湖北孝感）如图3，圆锥的底面半径为5，母线长为20，一只蜘蛛从底面圆周上一点A出发沿圆锥的侧面爬行一周后回到点A的最短路程是 （ ） 图3 A．8 B． C． D． 解析:圆锥的侧面展开图是扇形，其半径为20，弧长为10π，设圆心角为n°,,n= 90°.求蜘蛛从底面圆周上一点A出发沿圆锥的侧面爬行一周后回到点A的最短路程为:.选D 点评:本题考查圆锥的侧面展开图，需要将空间问题转化成平面图形问题，需要有一定的空间想象能力. 五.求底面圆半径 图4例5 (2010黄石市)如图4，从一个直径为2的圆形铁皮中剪下一个圆心角为的扇形，将剪下来的扇形围成一个圆锥，则圆锥的底面圆半径为（ ） 图4 A．　　　　Ｂ．　　　　Ｃ．　　　　Ｄ． 解析:连结、、显然是等边三角形，由此求出AB=，求得弧长BC=,可求得底面半径=,选B. 点评:此题的难度较大，先要算出等边三角形的边长，这也是大圆的半径，再算弧长BC，最后算出围成圆锥的底面圆的半径. 剪去图5六. 剪去 图5 例6（2010山东济宁）如图，如果从半径为9 cm的圆形纸片剪去圆周的一个扇形，将留下的扇形围成一个圆锥（接缝处不重叠），那么这个圆锥的高为（ ） A．6 cm B．cm C．8 cm D．cm 解析:从图形可以看出，圆锥的母线长是原的半径9 cm，减去圆周后剩下的扇形的弧长恰好是圆锥的底面周长，设圆锥的底面半径为r，则2πr ＝2π×9，解得r ＝ 6 cm，设圆锥的高为h，则h ＝cm．选B 图6点评:圆锥的侧面展开图是将圆锥沿一条母线剪开得到的一个扇形，它的半径为圆锥的母线长，弧长为圆锥的底面圆的周长．圆锥的高、母线、底面圆的半径构成一个直角三角形；反过来，用一个扇形围一个圆锥时，圆锥的母线是扇形的半径，圆锥的底面圆的周长为扇形的弧长，由此可求出底面圆的半径，再在直角三角形中，可求圆锥的高． 图6 七.求圆心角 例7（2010鄂尔多斯）如图6，现有圆心角为90°的一个扇形纸片，该扇形的半径为50cm，小红同学为了在“圣诞”节联欢晚会上表演节目，她打算剪去部分扇形纸片后， 利用剩下的纸片制作一个底面半径为10cm的圆锥形纸帽（接缝处不重叠），那么被剪去的扇形纸片的圆心角应该是 度． 解析:圆锥底面半径为10cm，∴底面周长为20πcm，即展开后扇形的弧长为20πcm，∵该扇形半径为50cm，所以根据弧长公式可得，解得n＝72°，即所用扇形的圆心角为72°，∴被剪去的扇形纸片的圆心角应该是90°－12°＝18°． 点评:与圆有关的计算一直是中考考查的重要内容，主要考点有：圆锥侧面展开