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三年级数学工作计划 3 篇 本文是关于三年级数学工作计划 3 篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢 阅读。 一、生源及学情分析 本班共有六位学生。骆春、李凤、程文武和张冲同学岁数较大，对数很有好 的掌握，加上学习态度良好，所以解答能力较强。何泽西最小，对小小的东西很 好奇，比如对一支铅笔能弄玩整天， 写比较慢， 作业勉强完成。 陈国庆有进步了， 只要集中精神就会很好。 二、教学要求 1、使学生掌握加、减的笔算法则，比较熟练地笔算万以内的加、减法，会用 竖式计算比较简单的连加试题，初步学会加、减法的验算方法，培养学生检查和 验算的习惯。 2、使学生熟记 7、8、9 的乘法口决，能够正确、迅速地计算表内乘法和相应 的除法，学会乘、除法竖式的写法，会用竖式熟练地计算。 3、使学生学会解答求比一个数多（少）几的数的应用题，初步培养学生逆向 思维能力，使学生掌握“倍”的概念，学会解答“求一个数是另一个数的几倍” 的应用题。 4、使学生认识重量单位：克、千克，初步建立 1 克， 1 千克的重量概念，知 1 千克 =1000 克。 5、使学生认识时间单位：时、分、秒，知道 1 时=60 分、1 分=60 秒，初步建 立时、分、秒的时间观念。 三、教学重、难点 1、竖式加法连续进位。 2、竖式减法连续退位。 3、建立“倍“的概念。 4、“比多”“比少”的应用题。 四、教学进度表 （一）、万以内加减法笔算。（ 28 课时） 1、笔算加法 14 课时 2、笔算减法 13 课时 3、整理和复习 1 课时 （二）、千克的初步认识 3 课时 （三）、表内乘法和表内除法 39 课时 1、7 的乘法口决和用口决求商 9 课时 2、8 的乘法口决和用口决求商 9 课时 3、9 的乘法口决和用口决求商 15 课时 4、有余数的除法 6 课时 整理和复习 3 课时 （四）、是、分、秒的认识 5 课时 （五）、总复习 5 课时 五、教学措施 要努力提高学生的口算能力；要采取有效措施提高学生的笔算能力；继续加强简单应用题的教学；注意发展聋生的智力，培养学生的能力；加强直观教学，提高教学效果。 新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革， 让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下： 一、学生情况分析： 同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。 所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定 学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。 从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。 在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认 识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及 24 时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会