微格教学讲课讲稿.pptVIP

微格教学-课件  微格教学的概念 s微格教学( micro teaching)是建立在试听技术基础上 以受训者掌握某一教学技能为目标,以微型班为教学对 象,通过微型课的练习来形成教学技能的一种现代化的 教学方法。 60年代,微格教学是能力本位教师教育思想的体现 教书匠 80年代以后,兴起以培养反思性实践者为目标的反思 型教师教育。但微格教学作为培养新教师教学技能的 有效方法|继续得到重视和广泛应用。 L教育者  微格教学的基本特点 技能单一(只研究某一种技能) 目标明确可控(技能以单一形式出现,使训练目标明确 可控) 授课时间短(5-10分钟,减少了试讲学生的压力和负担 学生人数少(10人左右便于控制) 反馈及时(试讲完即可反馈,每人一盘录像带,自己放 录像,易于评价和纠正自己的不足) 角色多元(学习者、执教者、评议者,既体现教学方法 教学模式的改进,又体现了新形式下教育教学观念的 更新)  微格教学的一般流程 理论 观看|数角色 观看 备不氾 学实 评粱像/ 学习 技能 课写 贱录像价讨论|新技能 教案 记录 评价 重学习 新备课  、微格教学的理论学习 s微格教学原理、教学目标分类学、教学技能训 练的理论与方法、教学评价理论和教学设计的 理论与方法。 s确定教学组织:在学习理论时,老师以班级