(完整版)乘法分配律教学设计及反思..docVIP

《乘法分配律》教学设计 教学目标： 1．经历探索的过程，培养学生观察、归纳、概括等初步的逻辑思维能力。 2．理解和掌握乘法分配律并会用字母表示。 3．能够运用乘法分配律进行简便计算。 4．使学生欣赏到数学运算简洁美，体验 “乘法分配律 ”的价值所在，从而提高学 习数学的兴趣和学习数学的主动性。 教学重点： 引导学生运用数学思维方式探索乘法的分配律，归纳乘法分配律。 教学难点： 乘法分配律的应用，进行一些简便计算。 教学准备 多媒体教学课件 教学过程 : 一、创设情境，生成问题 师:同学们 ,上节课我们学习了乘法结合律和乘法交换率，你还记得吗？ 1.乘法交换律的字母公式（ ） 2.乘法结合律的字母公式（ ） 3.掌握乘法结合律和乘法交换率有什么作用 ? 4.师生赛一赛， 102×32，98×25，学生每人挑选一道题做，教师全做，看谁算得 快。 师：想知道老师算得快的秘密吗 ?(不是老师提前算了，而是老师掌握了一些乘法计算的秘密，假如你掌握了一定比老师还快呢！想不想知道呢？想知道那就让我们一起去探究吧！ ) 二、探索交流，解决问题 1.猜测定律。 （1）出示情境图，找信息，提问题，列算式 学生会出现以下两种算式：（ 35 + 25）×3， 35×3 + 25 ×3 （2）为什么这样列算式？说明算式中每一步所表示的意义。 （3）观察两个算式计算结果怎样？可用什么符号连接？并引导学生读一