小学五年级下册Unit6Workquietly的学案.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 五年级下册Unit6Workquietly的学案 五年级英语教案 一、目标依据 依据新课标,要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当的反应;能认读所学词语,能根据拼读的规律,读出简单的单词;能按要求用简单的英语做游戏,能体会到英语学习的乐趣;在学习中集中注意力;敢于开口,表达中不怕出错误;积极参与各种课堂学习活动,积极与他人合作,共同完成学习任务。 二、教材分析 这是本单元的第二课时。“Let’s learn” 为词汇学习课,通过五个动词词组的-ing形式来进一步学习如何询问并回答某些人是否正在做某事。 “Look and say” 为以上知识的应用。 三、学情分析 在之前的学习中,对现在进行时有一些零散的接触,在五年级上册Unit5中初步学习了现在进行时的一般疑问句,并在本单元第一课时中初步学习了如何询问并回答某些人是否正在做某事,本课将在此基础上进一步学习如何询问并回答某些人是否正在做某事。(本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈) 四、教学目标 1、能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式:doing morning exercises, having … class, eating lunch, reading a book, listening to music。 2、 能够在语境中正确运用这五个词组描述人物正在进行的事情。 五、教学重难点 1、 重点:听、说、读、写doing morning exercises, having … class, eating lunch, reading a book, listening to music。 2、难点:exercises发音较难。(此难点为预设难点,教师可根据班里实际情况调整) 六、教学评价 1、 通过游戏“Bomb Game”, “举一反三”和“I say you do”来让学生听、说、读、写单词。(检测目标1的达成情况) 2、 通过“转盘游戏”, “Look and say” 和“Pairwork”来运用重点句型。(检测目标2的达成情况) 七、教学过程 Step 1: Warm-up 1、 师生相互问候。 2、 教师在课件上呈现在Unit5中学过的单词:climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping,请一名或两名学生到讲台上做相应的动作。教师询问:“What’s he/she doing?”全班学生一起回答。 Step 2:Presentation 1、学习新单词。 (1)、教学 doing morning exercises 教师在课件上