小学五年级语文井.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 井 五年级语文教案 教学目标 学会8个生字，认读2个字。默读课文，能将课文分成几部分，写出每一部分的主要内容。有感情的朗读课文。背诵课文3---5自然段。仿照第3自然段的写法写一段话。懂得劳动能给人带来甜美和欢乐，激发热爱劳动的思想感情。 教学重点 能将课文分成几部分，写出每一部分的主要内容。懂得劳动能给人带来甜美和欢乐。 教学难点 仿照第3自然段的写法写一段话。 课时安排：3课时 第一课时 教学目标 学会8个生字，认读2个字。默读课文，能将课文分成几部分，写出每一部分的主要内容。 教学过程 一、引入新课 你们在哪里见过井，说一说你讲过的井是什么样的。 二、新授 1、默读课文，自学生字 2、检查自学的结果 3、比一比，组词语 傍（ ） 吩（　　　　 　）　 咐（　　　　）　　 胖（　　　　 ） 膀（　　　　 ） 粉（　　　　　 ）　 符（　　　　 ）　　 拌（　　　　 ） 4、选择带点字的正确读间，城下面画ν。 乘凉（chéng　 chèng ）记载（z?i　　 zài） 痴痴（zhī chī chī　 ）　　 嬉笑（xī　　 x?） 多音字组词：系 xì　 jì　　　铺 pū　 pù　　 数 shuǔ　 shù 5、仿照例子，再写出几个词语：干干净净、碧绿碧绿、 一颗一颗 在括号里填上恰当的词语。 （　　　 ）的李子　（ 　　　）的印痕 （　　　　）的水井　　　　　　（　　　　　　）的味道 （　　　　 ）的坡度　　　（　　　　　）的大萝卜 （　　　　 ）的星星　　　　　　（　　　　　　）的大缨子 三、、自由读深文，思考；如何按不同内容给深文分段，说说为什么这么分？ 第一段（1－2）水井的外形和悠久的历史。 第二段（3－7）井水的特点。第三段（8 ）这口井给作者带来的联想。 四、、思考每一段的段意 说一说你是用什么方法归纳的段意 一段：在我家屋后的菜园里有一口小小的古的水井。 二段：井水清甜凉。 三段：古井给我们带来的欢乐。 课后小结：请同学利用批注的方法在书的旁边写下段的主要内容（可以只写几个字或是画在书上），然后观察所写的内容有什么规律，引导学生把写同一内容的段落进行归并。学生按照此方法进行操作，正确率较高。最后请同学记住这种方法：按照事物的不同方面进行分段。 第二课时 教学目标 理解课文描写的井水的特点。有感情的朗读课文。背诵课文3---5自然段。懂得劳动能给人带来甜美和欢乐，激发热爱劳动的思想感情。 教学重点 懂得劳动能给人带来甜美和欢乐。 教学过程 引入新课 新授 1、学习第一段 指名读，思考：这2个自然段分别介绍了中什么？ 井的外形，地点大小，形状。二、井的历史古老。） 从哪些地看出水井的古老？ （“什么时候修成，已经没有人能说清楚”、“被井绝磨出一道道深深的印痕。） 齐读课文第一段 2、学习第二段。 默读第二段，思考；井水有什么特点？请你在文中划出有关的词语。 讨论回答：井水的特点是：很清很甜，很凉。 3、自由读第3自然段，思考标划：从哪些地方可以看出井水的清？哪些词语表现出儿童情趣？（趴在井图上，一颗一颗数映在水里的星星。痴痴地，一面数，一面心里想、、、、、、）处理课后阅读思考（3）投影：