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AW201 Day 2: Issue进阶 颜余真 yuzheny@princeton.edu 回顾101内容 回顾101内容 分开讨论原因和结论 分开讨论原因和结论 Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim and the reason on which that claim is based. 讨论你对一个观点、和支持该观点理由的态度。 怎么立论？ 1. 支持原因，也支持结论 2. 支持原因，但不支持结论 3. 不支持原因，但支持结论 4. 不支持原因，也不支持结论 今天我们讨论另一种视角 考虑建议/政策的后果 考虑后果 Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the recommendation and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, describe specific circumstances in which adopting the recommendation would or would not be advantageous and explain how these examples shape your position. 考虑后果 Write a response in which you discuss your views on the policy and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider the possible consequences of implementing the policy and explain how these consequences shape your position. 这类instruction 出现频率 36/149 (≈ 25%) 怎么立论？ 回忆AW101说过的 怎么立论？ 回忆AW101说过的 支持 怎么立论？ 回忆AW101说过的 支持 反对 怎么立论？ 回忆AW101说过的 支持 反对 带让步的支持 怎么立论？ 回忆AW101说过的 支持 反对 带让步的支持 带让步的反对 怎么立论？ 回忆AW101说过的 支持 反对 带让步的支持 带让步的反对 具体情况具体分析 怎么论证？ 看结果是好（+ ）还是坏（- ） 怎么论证？ 看结果是好（+ ）还是坏（- ） ……剩下的很简单了 Too simple! 两类instruction代表了最根本的 两类表述 实证表述（positive statement ） 两类instruction代表了最根本的 两类表述 实证表述（positive statement ） 描述性的 （be ） 两类instruction代表了最根本的 两类表述 实证表述（positive statement ） 描述性的 （be ） 回答“是不是” 两类instruction代表了最根本的 两类表述 实证表述（positive statement ） 描述性的 （be ） 回答“是不是” 可被证伪 两类instruction代表了最根本的 两类表述 规范表述（normative statement ） 两类instruction代表了最根本的 两类表述 规范表述（normative statement ） 命令性的（should, must) 两类instruction代表了最根本的 两类表述 规范表述（normative statement ） 命令性的（should, must) 回答“该不该” 两类instruction代表了最根本的 两类表述 规范表述（normative statemen