小学一年级语文：《口语交际·我们的画》教学设计5.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《口语交际·我们的画》教学设计5 一年级语文教案 【教材简说】 本课口语交际的内容是“我们的画”。教材配有一幅画，图上画的是几个小朋友准备画展的场面。他们有的在构思，有的在向别人介绍自己的新作，有的在评说别人的画。画面活泼有趣，激发了学生展示交流会画作品的欲望，也提示了本次口语交际的形式和内容。 【设计理念】 １、听说结合，在活动中，让学生既敢于表达，学会表达，还学会尊重他人，倾听不同的声音。 ２、创设真实的情境。让学生在真实的情境中积极参与，说出真话，使课堂贴近学生，成为学生展示自我的舞台。 ３、体现“交际”，实现师生、生生间的真正互动。 【教学目标】 １、让学生通过自由交流，能说出自己的画的内容和作画时的想法。 ３、培养说话大方、听话认真的习惯。 【课前准备】 每位同学画一张自己最喜欢的画。课件。 【教学过程】 一、****导入，欣赏画面 １、激趣导入。 教师：生活是美好的，你们用手中的画笔画出了你们七彩的生活。那一幅幅图画，就是一个个故事啊！今天，我们就举办一次“我们的画”交流会，让我们一起来赏图画──说图画，一起品尝图画给我们带来的快乐! （一堂课的起始和高潮，往往需要教师以其丰富的感情积累和知识底蕴纵情渲染，从而为课堂创设一种富有感染力的情境，为学生的学习筑路搭桥。教学时，我巧设情境，把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为学生创造表现自我的机会。） ２、展示图画。 孩子们,快把你的画展示给大家吧!（学生自由走动，欣赏图画画面的情、趣、美，虽然画面只是一闪而过，但在他们的头脑中却留下了深刻的印象。热闹的气氛和多彩的画面，激发了学生的情趣，使学生情不自禁的交流起来。） ３、明确要求。 教师：快乐的事就应该大家一起分享。可是我们怎么介绍这张静止不动的图画呢？请同学们提出你的小建议。(学生纷纷举手提出自己的建议,如:要介绍画中故事发生的时间和地点,还要说发生了一件什么事。比如:我画的是《未来的海底世界》，我就要把我去海底的时间、海底的美丽景色介绍给大家，还有我和海底世界动物之间发生的事介绍给大家，让大家感到你们也到了那里……) 教师归纳建议，出示“小伙伴的话”（幻灯出示）： ⑴　自由选择合作学习的伙伴。 ⑵　把关于这张图画的故事告诉对方，想怎么说就怎么说，说出真情实感。 ⑶　听了故事后还有不明白的地方，可以提出自己的疑问。 二、示范引路，学习方法 １、教师：看,老师也有一张得意的画。(课件出示,学生都目不转睛地看着画面。)教师绘声绘色地介绍有关内容。 ２、谁来说说老师刚才说的时候注意了什么？根据学生的回答，教师渗透“言之有序、言之有物、言之有情”的表达方法。 三、自由交流，再现生活