小学五年级语文再见了亲人教师教案.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 再见了亲人教师教案 五年级语文教案 教学重点： 1、朗读课文能比较准确地表达课文的思想感情。 2、将参观活动与问题结合起来，了解中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深，从中受到国际主义精神的感染。 教学难点：朗读课文能比较准确地表达课文的思想感情。 教学准备：录像带，文字投影片。 教学课时：两课时。 第一课时 教学要求： 初读课文自学生字词，理清层次，交流参观内容及感受，质疑。 教学过程： 一、 初读课文，自学生字新词。 1、 自读课文，划出生字。 2、 看生字表，查字典学习生字。 3、 小组交流，如何记住字形，了解字义。 4、 课堂交流。 注意字形：比较谦歉。 注意读音：谊读yi不读yi。 多音字：泊组词：泊船血泊。 二、 老师范读，激qing；学生读课文，理清层次。 三、 小组活动：交流参观抗美援朝展后的内容和感受。 四、 作业： 1、抄写生字词。 2、认真朗读课文。 第二课时 教学要求： 1、 细读课文，理解课文内容，了解中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深，从中受到国际主义精神的感染。 2、 能有感情地朗读课文。 3、 仿照课文第一、二、三自然段写一段话。 一、 揭示题目，导入新课。 1、 交流感受。 导语：这节课我们继续学习第17课再见了亲人。为了更好地了解课文的时代背景， 我们参观了中国人民志愿军抗美援朝五十周年展览。谁愿意用一句话来概括自 己参观的感受。 学生发言。 2、 解释题目，导入新课。 提问：上节课同学们初读了课文，谁能结合查阅的资料及参观的内容谈谈对课题的理 解。 学生发言。 教师板书：中国人民志愿军----朝鲜人民 小结。援朝八年中，志愿军战士与朝鲜人民朝夕相处，生死与共，结下了深厚的友谊。 课文真实地再现了____年志愿军奉命凯旋回国时与朝鲜人民依依惜别的动 人场面。 二、 学习叙事部分。 过渡语：请同学们打开书，按照思考题进行自学。 1、 出示思考题，学生个人自学。 默读课文，结合文中几件典型事例思考：1、 志愿军战士为什么称朝鲜人民为亲人？2、 你从中体会到什么？ 2、 课堂交流，老师点拨。 抓住雪中送炭、惟一、同归于尽、血泊等关键词语进行理解。 体会到中朝两国人民的深情厚意是鲜血凝成的。 板书：深情厚谊 鲜血凝成 3、 提问：是呀，不是亲人，胜似亲人。为了志愿军战士，朝鲜大娘、小金花、大嫂可以 超越国籍，不顾惜自己的身体，不顾惜亲人的生命。她们为什么能为志愿军付出这样高的代价呢？请同学们结合参观的内容谈一谈。