教学设计：工业地域的形成和发展(市优质课).docVIP

PAGE / NUMPAGES 第二课时 工业地域的形成和发展 【课标要求】●?举例说明工业地域的形成条件与发展特点。 ● 联系本地实际，讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料 供应和市场联系 【学习目标】1、能够通过实例，说出工业地域的形成条件和发展。 2、理论联系实际，结合本地企业，分析某一工业企业的工业联系与集聚情况。 【学习重点、难点】 重点：◆举例说明工业地域的形成条件与发展特点 工业集聚的优点 【教具】多媒体、幻灯片 【教学方法】比较分析法、读图分析法，以合作、自主探究为主 【学习过程与体验】 课标要求 教师安排 学生活动 设计意图 学习主题Ⅰ：完成章节思维过渡和知识导入。 导入：播放视频：“国庆60周年阅兵式”中工业方阵，导入本节课的学习 观看视频，完成思维过渡 增加趣味，吸引学生注意力，感受祖国工业发展的成就，培养爱国情感 教师板图“中国轮廓图”，提出问题：中国东部沿海四大工业区分布在哪？ 读图，确定四大工业区的分布 进行知识铺垫，便于后续教学 教学安排：设计虚拟工业考察游，设计线路为：济南历城——西安——经兰州的黄河谷地——大庆——鞍山——北京——济南历城 学习主题Ⅱ：工业联系 旅游考察 探究工业联系 图片展示：西安大飞机制造、织布、西安石化的生产过程图 观看图片，进行想象和