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一年级班级读书计划范文三篇 计划 1：一年级班级读书计划 读书口号：读书好读好书好读书 一、指导思想阅读教学是语文教学的重要组成部分，可 以丰富知识、发展智力、陶冶情操、造就品格。为了营造我 班浓郁的书香氛围，激发学生的阅读兴趣，从小培养学生良 好的阅读习惯，让学生在读书中体验快乐，让书香伴随学生 成长，我结合学校“第二届与书为友，快乐成长读书月”活 动安排，根据本班实际情况认真制订了班级读书计划。 二、具体活动安排 1、学生每天自带一本喜爱的适合本年龄段的有意义的 书籍。 2、以身作则，从老师自身做起，每天做到和学生们一 起读书。 3、教给学生阅读和背诵的方法 因为是一年级的孩子，所以第一要先教给他们简单的读 书方法。比如①看见了题目你想到些什么 ?②读后你知道了 什么 ?③你还有哪些不明白的问题 4、根据学校活动计划，引导学生和家长一起动手布置 家庭小书架，配齐学校推荐书目 ; 利用班级图书角自主阅读。 在此基础上， 根据学校读书节活动， 举行“好书交换” 活动。 鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一 个朋友。 5、利用“谈天说地”时间开展古诗诵读、成语接龙、 讲故事、猜谜语等活动。 6、评选“书香家庭”、“书香学生”、“书香班级”。 7、课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课 外的相关书籍文章，拓宽视野。 8、根据所诵读内容，制作简单的书签。 9、要求学生每天读书不得少于半小时。 让我们行动起来，让读书成为我们每一个人的习惯，用我们朗朗的书声装点校园，让我们的校园处处飘溢书香，让书香在我们每一个人的心中荡漾 ! 计划 2：一年级班级读书计划 书是人类进步的阶梯 ! 让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶 他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的 ! 一、指导思想 一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识 字的重要途径，有利于提高识字质量 ; 能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力 ; 能够使学生获得多方面的 知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。 二、活动目标 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋 友。 2、通过活动，提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动构想 制定班级读书计划和个人读书计划 根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《古诗文》《三字经》 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。 营造一个书香班级 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起 读书。 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 建立“班级图书角” 学生每人至少带五本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。 开展“故事会” 要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的 一个故事，到班上讲给大家听。 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 让背书与游戏结合 背《三字经》和古诗的同时，同学和其他同学对对拍 手背，做这些游戏可利用课间活动的时间。 鼓励自己发明游戏背诵的方法。开展“我和父母共读书”活动 利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家 长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 换一本书，交一个友 鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本 书，交一个朋友， 不仅读到了好书， 还加深了同学间的友谊。 借别人的书，一定注意爱护。 评比“读书好儿童” 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一颗星。 自己在家读的书完成 3 本以上的，可以评为班级“读书好儿童”。 四、读书内容 《格林童话》、《安徒生童话》等 五、： 《爱心树》谢尔 . 希尔弗斯坦 《安徒生童话》安徒生 《长袜子皮皮》阿斯特丽德 . 林格伦 《爷爷一定有办法》菲比 . 吉尔曼 《没头脑和不高兴》任溶溶 《木偶奇偶记》卡洛 . 科洛迪 《魔法师的帽子》托芙 . 扬松 《小故事大道理》 《格林童话》 《小学语文课文同步拓展阅读》 《伊索寓言》 《哈佛家训》 有书就有希望，读书就有幸福，生活里没有书，就好像没有阳光。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识 ! 愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。 计划 3：一年级班级读书计划 一、活动目标： 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己 带来的乐趣 , 让书成为他们的朋友。 2、通过