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今泰学院推荐文档 小班数学《小熊服装店》教学设计 Teaching design of small class mathemat ics bear clothing store 编订：JinTai College 第 1 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 小班数学《小熊服装店》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图： 根据小班幼儿喜欢游戏的特点，本次活动我创 设了“小熊服装店”的游戏场景，通过帮小熊挂衣服、送衣服等一系 列游戏形式，让幼儿在有趣的游戏情境中反复操作，在轻松愉快 的氛围中，学习比较夹子和衣服的多少、一样多，在游戏中体验 数学活动的乐趣。活动目标： 1、能通过一一对应的方法比较 4 以内数的多少和一样多。 2、在游戏中体验数学活动的乐趣。活动过程：一、情景导 入，激发兴趣 1、创设“小熊服装店”的情景，引出课题 师：你们看我是谁 呀？幼：小熊师：小朋友们好幼：小熊好师：小熊今天有一个好 消息要告诉你们：我的小熊服装店马上就要开业了，小熊真高兴 呀！可是，小熊服装店还有好多衣服没有挂好呢？就快来不及了 第 2 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 ，怎么办呢？（我想请小朋友们帮我挂衣服，好吗？）幼：我们 帮你挂师：真的，太好啦！谢谢你们！ 2、介绍材料，激发幼儿帮小熊挂衣服的愿望师：看！这就 是小熊服装店的衣服，漂亮吗？有什么颜色的？幼：红色的师： 还有呢幼：绿色的师：这是夹衣服的夹子，也有红色和绿色的， 这是挂衣服的管子，也有红色和绿色的。看小熊是怎么挂衣服的 哦！拿一个红色的夹子夹住红色衣服的最上面，再用红色的管子 从夹子旁的小洞里穿过去。会了吗？幼：会了师：好的，马上就 请你们帮小熊挂衣服，小熊有要求的哦，听好了。这一次先挂红 衣服，一个红夹子夹一件红衣服，把篮子里的红衣服都挂在红管 子上。明白了吗？幼：明白了师：我也为你们准备了这些，看我 变魔法，变变变，都在这里。二、尝试操作，比较多少 1、幼儿操作，手口一致点数 4 以内的物体，并说出总数师 ：现在就和小熊一起挂红色的衣服吧。幼：小熊，夹子少了一个 师：怎么了？夹子少了一个？真的吗？你们也是吗？我们来数数 看。把篮子里的这件红衣服也放在挂好的红衣服的旁边，小手伸 出来先数夹子有几个，小熊看看你们的小手有没有都指着。幼：1 第 3 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 、2、3 ，3 个夹子师：再数数衣服有几件？幼：1、2、3、4 ，,4 件衣服 2、讨论交流，用一一对应的方法比较夹子和衣服的多少师 ：谁多了？幼：衣服师：衣服多了，和小熊说一遍幼：衣服多了 师：衣服多几件？幼：多了 1 件师：谁少了？幼：夹子少了师： 夹子少几个？幼：少了 1 个师：哎呀，都是我太粗心了！现在要 把这件衣服也挂上去，该怎么办呢？幼：再拿一个夹子师：好的 ，看我把夹子变出来。我要变魔法啦，小眼睛比起来，1、2、3 ， 眼睛睁开，看！拿去吧。 3、再次操作，尝试将夹子和衣服变得一样多师：现在来数 数看，夹子有几个，衣服有几件？我们来数数夹子有几个？幼：1 、2、3、4,4 个夹子师：衣服有几件？幼：1、2、3、4,4 件衣服 师：他们都是 4 ，所以他们怎么样？幼：一样多师：把挂好的红 衣服放到前面，不要老去摸哦，摸脏了，衣服就卖不出去啦。师 ：接下来我们要挂绿色的衣服了，记住，一个绿夹子夹一件绿衣 服，把篮子里的绿衣服都挂在绿夹子上。幼：小熊，夹子多了师 ：是吗？你们都是夹子多了吗？数数看。把多的夹子也穿到管子 第 4 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 上，小手指着夹子，数数夹子有几个？幼：1、2、