朱永新《新教育》读后感范文.docVIP

新教育实验为我们勾画了美好的教育理想，我们需要充分利用这个不可多得 的机会和载体，合力打造和优化教育这一师生共同发展的共同体。下面是为你整 理了“朱永新《新教育》读后感范文” ，希望能帮助到您。 朱永新《新教育》读后感范文（ 1 ） 著名教育家陶行知先生说过 “教育就是培养习惯” ，而习惯培养恰恰是新教育 的每月一事教育活动之一。 “新教育从这儿出发，新教育从这儿起航” ，让我们以 行动的召唤，让来访者努力加入新教育实施言之中。作为新教育的践行者，我们 没有理由不为之高呼，没有理由不加入新教育实验。只有行动，才有收获，只要 努力，总会遇到生命的庆典。 新教育要加大校园文化建设，营建书香校园。让全体师生在浸满书香的校园 文化之中不断前行。学校校园文化建设的核心是精神文化建设，而精神文化的灵 魂就是要设计能体现学校特点的校训、校风，以充分显示学校办学思想和校园文 化特色。 守望新教育，让梦想成真。旧教育就像一个圆，不过它引领我们向内看，过 于注重分数，所以看到空间能越来越狭窄；新教育也像一个圆，不过她引领我们 往外看，注重孩子自身的发展，所以，我们会看到一个广袤的世界，一个意境深 远的未知宇宙。新教育是一项细致而长久的工程。需要通过一代人去影响另一代 人，不能急于求成，不能固步自封，一定要学会等待，一定要耐得住寂寞。儿童 就像花儿一样，需要慢慢培育，精心付出，静待花开。 新教育让我们懂得了“教无定法”的道理，这是历史的传承与扬弃。新教育 不求什么高深理论，不求无懈可击的理论体系，而是强调行动起来，在实践中思 考，在实践中成长，在实践中成就自我，过一种幸福完整的教育生活。为此，学 校把走进新教育作为教育发展的优先地位，把科研兴教、科研兴校、科研兴师作 为学校可持续发展的源动力。 学校注重教师教育观念的转变。 只有通过不断学习， 才能促使自己逐步由“经验型”向“科研型” ，由“教书匠”向“专家型”转化。 在研究中反思，在反思中创新，在反思中发展，多思多益，常思常新。在这个过 程中，使教师逐步具备对教学现象、教学问题的独立思考能力和形成创造性的见 解，使教师真正成为教学和研究的主人。 作为一名乡村小学校长，我开始在新教育的大道上行走，如饥似渴的阅读新 教育理论。新教育要求学生要学会学习、 学会生活、 学会创造。整洁的校园环境， 不仅是学生学习的良好场所，而且从侧面折射出学生爱护自身学习环境的程度。 学校作为育人的主要场所，良好的人文条件是必不可少的。创造良好的校园文化 氛围，激发学生自主参与校园文化建设， 锻炼学生的能力， 培养学生的人文素养。 在教学上确立教师为主导，学生为主体的教育思想，激励学生积极参与，培养学 生收集和处理各类信息的能力，充分展示学生的才华，促进学生自律、自强、诚 信、创新。“自律、自强”是学生做事的基础；诚信是学生做人的前提； “创新” 是学生学会学习的先决条件。 守望新教育，让老师们、同学们一起行走，共叙“每月一事” 。学校德育工作 从养成好习惯，培育好品德开始。学校德育处成立了德育特色研究领导小组，按 照每月计划，推行每月一事，开展德育讲堂，教给孩子一生有用的习惯。例如三 月份确立了“文明礼仪月”系列活动，四月份确立了“红歌传唱，唱响未来”等 专题每月一事活动。活动具体从一日生活常规入手，抓实常规，抓实管理。少先 大队分别开展了“红领巾在行动” 、“古镇文明小导游” 、“特色书香班级评比”等 等。以缔造完美教室为抓手，实现“缔造完美教室，共建理想家园”双提升，让 新教育落实到学生行动之中。学校还积极开展了“优雅班级” 、“优雅好少年”系 列评比活动，让每一间教室成为师生共同生活的精神家园。尹艳平老师的“太阳 花”班、杨阳老师的 “心梦班” 等“完美教室” 里师生们共同创造着 “幸福晨诵”、 “亲子共读、共写” 、“亲子合作读书分享会”等系列活动。在班级文化共建中学 会合作、体验成长的快乐。 尹艳平老师的 “太阳花” 班，老师和学生一起开展 “阅 读存折”系列活动，和孩子们一起体验成长的快乐和幸福。学生陆雨蒙说“老师 就像妈妈一样，和我们一起生活，一起读书，和老师们在一起真好！ ”。尹艳平老 师的“走进新教育整本书阅读比赛” 在新沂市乡村教育家演讲年会中荣获一等奖， 她也迅速成为乡村教育家阅读团队主持人，从一名乡村教师迅速成长为新沂市乡 村教育家骨干教师。 新教育是实现乡村教育快速成长的一条主要路径。良好的育人环境体现的是 对和谐美的追求，在美的环境中培养人格和提升境界。学校布置了画廊，各班教 室门前有班风、班训，教室内设制小书架、阅读平台，有阅读建议、等，浓郁书 香氛围的校园， 学生会被读书的气氛所感染， 产生读书的激情， 萌生读书的欲望， 让教师、学生通过阅读与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的慰藉，