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《口耳目》教学设计5
一年级语文教案
【教材分析】
本课时为象形字归类识字，１２个字按器官、动物、天体形象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字演变的过程，以利学生在课中识字、认字，激发他们热爱汉字，喜爱学习汉字的兴趣。
【设计意图】
本课识字体现出了一些汉字构字规律，同时也体现了学生认识的规律。所以本课时注重发掘学生的学习潜能，培养自主、合作学习的萌芽，并以游戏为主要形式，在玩中识字、巩固生字，努力使枯燥的识字变为趣味识字，不仅可以活跃课堂气氛，又能增加学生的学习兴趣，达到识字目的。
【学习预设目标】
１、知识与能力：
观察图画，猜认汉字。初步发现图与古象形字之间的联系，从而比较快的认识本课的１２个生字。
２、过程与方法：
通过游戏识字、儿歌识字等方法，认识、巩固生字，了解汉字的演变过程，学习了解象形字的基本方法，感受象形字的韵味美。
３、情感、态度价值观：
通过学习，感受到汉字学习的乐趣，从而激发起热爱祖国语言文字的积极情感。
【教学重点难点】
学生要会读，会认１２个生字，能在不同的语境中熟练地认读出生字。要初步发现图与古象形字与今汉字的联系与区别，初步感知象形字的构字特点。学会对于图形与古今汉字的区别联系间比较难以形成知识间的链接，要通过多媒体等形象直观的教学手段让学生领略象形字的演变过程，感受汉字演变过程中蕴涵的美。
【学情分析】
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