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第一章 人口的变化 第一节 人口的数量变化 教学目标： （一）知识与技能： 1、使学生理解人口自然增长率的概念 ，能据图说出世界各大洲人口 然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。 2、使学生进一步理解我国的计划生育政策。 3、培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握 读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。 （二）过程与方法： 1、通过图片资料的分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还 在不断增长的世界人口的关注。 2、利用相应的文字资料和练习替阐明人口自然增长与自然增长率的关系 及自然增长率与出生率、死亡率的关系。 3、利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点 和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成 读图思考。 （三）情感、态度与价值观： 1、通过学习帮助学生树立正确的人口观，可持续发展观。 2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辨正唯 物主义世界观。 3、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。 教学重点： 1、理解人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因。 2、培养学生良好的读图习惯，提高学生从地图中获取知识的能力。[来源:Z.xx.k.Com] 教学难点： 1、人口在数量变化在时间上是不均匀的 2、世界人口增长在空间上是不平衡的 教学过程： 【导入新课】 1987 年 7 月 11 日，世界人口达到了 50 亿。为了引起国际社会对人口问 题更深远的关注，联合国人口基金组 织决定从 1988 年起把每年的 7 月 11 日 定为 “世界人口日”。 联合国人口基金组织公布的统计数字向人们展示了全球人口增长的历程： 1840 年只有 10 亿。1927 年增长到 20 亿，1960 年增长到 30 亿 ，1975 年达 到 40 亿，1987 年上升到 50 亿，1999 年达到了 60 亿。通过观察这些数字， 同学们可以发现世界人口数量的变化具有什么样的特征？（世界人口每增加十 亿人的时间越来越短，也就是说世界人口增长的速度越来越快）那么世界人口 增长有规律可循吗？同一国家不同时期人口数量的增长特点有何不同？同一时 期的不同国家人口数量变化又具有怎样的特征？原因是什么？这些问题就是我 们这节课要解决的内容。今天我们就来共同学习第一节人口的数量变化。 【讲授新课】 首先我们来观察两幅图片，通过这两幅图片，你能得到什么样的启示？ （展示图片） （学生讨论，教师总结）通过这两幅图片我们可以看出来两个小孩之所以 引起社会的广泛关注就是因为，他们的降临人世，标志着世界和我国的人口已 经分别增长到了创纪录的 60 亿和 13 亿，这是一个相当庞大的数字，并且这个 数字还在以每年 7000 多万的数量在继续增大，请大家计算到今年，世界人口 已经大概达到了多少？（66 亿） （过渡）一个地区人口的数量是不断增长的，那么，人口的自然增长是受 到哪些因素的影响呢？ （板书）一、人口的自然增长[来源:学科网 ZXXK] 1、影响人口自然增长的因素 （讲授）人口的自然增长由人口基数及人口自然增长率决定，而自然增长 率由出生率、死亡率共同决定。 出生率：指一定时期内（通常为一年）出生人数与同期人口总数之比 死亡率：指一定时期内（通常为一年）死亡人数与同期人口总数之比 自然增长率：指一定时期内人口自然增加数（出生数—死亡数）与人口总 数之比 即自然增长率 = 人口出生率—死亡率 （板书）（1）人口出生率、死亡率和自然增长率 （学生活动，教师点拨）完成教材第3 页活动 这一年增加的人口数： 200000*2%=4000 人 十年后那一年增加的人口数：