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人教版小学语文四年级下册说课大全 目录 《忆江南》 1 《望洞庭》说课稿 3 《桂林山 》说课稿 5 《记金华的双龙洞》说课稿 7 《七月的天山》说课稿 8 《中彩那天》说课稿 10 《万年牢》说课稿 12 《尊严》说课稿 14 《将心比心》说课设计 15 《自然之道》说课设计 16 《黄河是怎样变化的》说课稿 18 1 《蝙蝠和雷达》说课稿 21 《大自然的启示》说课稿 22 《夜莺的歌声》说课稿 23 《小英雄雨来》说课稿 26 《一个中国孩子的呼声》说课稿 28 《和我们一样享受春天》说课稿 29 《触摸春天》说课稿 30 《永生的眼睛》说课稿 32 《生命生命》说课稿 34 《花的勇气》说课 39 《乡下人家》说课稿 40 《21 、乡下人家》 42 《牧场之国》说课稿 45 《四时田园杂兴》说课设计 50 《麦哨》说课稿 53 《两个铁球同时着地》说课稿 55 挖掘语言因素设计读写训练 57 《全神贯注》说课 57 《鱼游到了纸上》说课稿 58 《父亲的菜园》说课稿 59 四年级语文下册： 《寓言两则》教学设计 2 61 《文成公主进西藏》说课稿 63 《普罗米修斯》说课稿 64 《渔夫的故事》说课稿 66 《趵突泉》的说课稿 69 《忆江南》 一、 说教材 《忆江南》是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘 出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。 “ 日出江花红 胜火，春来江水绿如蓝” ，唤起人们对江南绚丽春色的向往，反问句 “能不忆江南”收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。 同时， “词”这种体裁在湘教版小学三年级语文教材中是首次出现， 选编这首词，意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解，初步感 受词的语言美、韵律美，开拓学生的视野，感觉中国经典诗词的无 限魅力。 二、 说设计思路 中国是一个诗的国度，历经千百年而传诵至今的古诗词是我国文 学艺术中的灿烂奇葩，是民族文化的重要载体。然而在古诗词的教 学中，不少教师包括我自己都曾切身体会到：教师激情有余，学生 悟性不足；教师情有独钟，学生却无动于衷。原因何在？往往由于 教师在教学上的情感灌输，造成学生的情感距离，未体现经典诗词 3 教学的特点和规律。因此，本堂课的教学重在体现语文新课标中“ 以 读为本” 的理念，使学生走进文本、亲近文字；倡导“ 自主、合作、 探究” 的学习方式；渗透古诗词教学“诗中有画、诗中有情、诗中有 诗” 的共性规律，使学生学会品读语言、诵读情感、美读意境，让学 生在语言的感悟和情感的熏陶中，提高欣赏古诗词的品味和审美情 趣，力求营造一种“简约而不简单，随意却不随便” 的和谐语文课堂。 本首词的教学过程我设定为四个环节： （一）谈“忆”导入，情境揭题。 （二）“胖”读全词，古词新谈。 （三）“瘦”读全词，搜寻词眼。 （四）牵引“忆”线，拓展延情。 三、说教学过程设计 （一）谈“忆”导入，情境揭题。 1、 （师生问好后，教师板书“忆”字） ①师：请同学们读这个字。能给“忆”字组几个词吗？ 我们的祖先是 怎样创造这个字的呢？ （课件一：演示“忆” 的演变过程） ②师：由此，你想到了“忆” 的本意是什么呢？（引导学生说出回想、 思念） 。 ③师：古往今来，有人思念家乡，有人思念亲人，也有人思念故友， 今天，我们将和诗人 。白居易一同去“思念江南” （板书：江南，学