人教部编版七下语文第五单元古代诗歌五首导学案最新.pdfVIP

七年级下册语文（第20 课） 《古代诗歌五首》导学案 二、背景链接： 学习目标： 《登幽州台歌》这首诗写于武则天万岁通天元年（696 年）。陈子昂是一个具有政治见 1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌。 识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则 2.理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。 天采纳，并曾一度因 “逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使 3.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。 他心情非常苦闷。万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率 4.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。 军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败， 学习重点： 情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听， 1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌。 反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲 2.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。 吟，写下 《登幽州台歌》等诗篇。 学习难点： 三、疏通文意 理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。 1.理解下列词语的含义。 教学时数：3 课时 （1）幽州台： 教学过程： （2 ）前： 第一课时 （3 ）古人、来者： 精彩开篇 （4 ）念： 中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体 （5 ）悠悠： 察入微，或执着，或洒脱，或沉郁，或飘逸，风情万种，千古流芳。今天我们学习古代诗 （6 ）怆（chuàng）然： 歌五首，随着诗人的生花妙笔，走进他们的内心世界。 （7 ）涕： 自学指导(一)——预习与交流 2.诗意理解： 赏读 《登幽州台歌》 3.合作探究： 一、作者简介 （1）“前不见古人，后不见来者”中的 “古人”和 “来者”分别指代什么人？ 陈子昂（661～702 ），唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少任侠。以 上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，右拾遗。后世因称陈拾遗。敢于陈述时弊，曾 随武攸宜征契丹。后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死。其诗标举汉魏风骨， （2 ）请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。 强调兴寄，反对柔靡之风。是唐代诗歌革新的先驱。有 《陈伯玉集》传世。 （3 ）“前不见古人，后不见来者”表现了诗人什么样的感受？ （2 ）你认为颔联中哪一个字用得最好吗？好在何处？ 赏读 《望岳》 （3 ）颈联是从作者的感受来写泰山景物的，请用生动的语言描绘出来。 一、作者简介 杜甫（712～770 ），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎， 故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为