(完整word版)小学语文阅读理解最全的解题技巧与答题模板.docVIP

小学语文阅读题目分析与解题方法 解题步骤 ： 熟读全文，整体把握――仔细读题，弄清题意――确定区域，深入思考――答题准确，有理有据 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 基础知识点： 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 5. 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 6. 描写角度：正面描写、侧面描写 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 11. 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 12. 议论文三要素：论点、论据、论证 12. 文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文 。其中文学体裁包括诗歌、小说、戏剧、散文。 一、 记叙文阅读知识点及常见的考题题型： 一、 文章的写作顺序 1、时间先后顺序。 2 、地点变换的顺序。 3 、事情发展的顺序。 4 、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。 二、 记叙文的记叙顺序及其作用 1）顺叙（按事情发展先后顺序）——有头有尾，条理清晰，脉络清楚，印象深刻； 2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）——造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章生动性； 3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）作用——对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 三、 人称及作用： 1）第一人称——便于直抒胸臆， 起来有 切感和真 感； 2）第二人称——增 文章的抒情性和 切感，便于感情的交流； 3）第三人称——不受 空限制，能 从多方面自由叙述。 四、 给文章加上恰当的题目 1、根据文章的主要事件、主要人物，加上 短的修 。 2、根据文章的中心，用中心 作 目。 技巧：找文章的 索或中心 依据 : （ 1）核心人物（ 2）核心事物 (3) 核心事件（ 4）作者情感 文章 的含 ： 1. 合全文的内容、主旨 2. 合所使用的修辞（字面 、内涵 ） 3. 作者的情感 文章 的作用： 1. 点明故事 生的背景 2. 交代主要内容 3. 交代写作 象 4. 置 念，引 者 趣 5. 点明 索 6. 揭示 / 暗示主旨 五、 标点符号的作用 1、—— 的作用 ① 解 明 ② 的 ③表示 的中断 ④ 或声音的延 。 2、? ? 的作用 ①引文的省略 ②列 的省略 ③ 断断 。 3、“ ”的作用 ①直接引用 ②特殊含 ③ 意思 ④特定称 六、 【词义】结合语境说加点词语在文中的特殊含义。 方法策略： 把握 所 的具体 言 境， 在 境中推 、 确定其含 及作用 --- 特 要注意抓住富有表 力的关 性 （ 、形容 、副 、数量 ），理解其 表 作者情感的表达作用。“根据 境解 ” 型有两种答 方式，一种是通 上下文的分析，直接写出 的意思；另一种更 完整，即在解 完 后，再加上：在文中指的是?? 合 境分析 合内容分析 意的 化（主旨、人物心理性格、感情等）从修辞、 气、句式、感情色彩、 体色彩、 言 格等方面分析表达效果。 公式： 1 、先解 个 的本 。 2 、??描写了（或刻画了）?? 3 、??意思是?? 例如： 理解： XX 生 表 了人（事）物 XX 的特点（情状）（或描 出一幅??的 景），反映了人物??的心 情 或者：“××”一 原指?， 里指?，起到了?的作用。 某句 中某个 成另一个行 ？ 什么？ ：不行。因 准确生 具体地写出了?? 形容 ：不行。因 生 形象地描写了?? 副 （如都，大都，非常只有等）：不行。因 准确地 明了??的情况（表程度，表限制，表 ，表范 等）， 了后就 成??，与事 不符。（注：有些是可以 的，不要一律写不能 ，要先搞清楚再写能不能哦！） 一句 中某两三个 的 序能否 ？ 什么？ 不能。因 （ 1）与人 事物的（由浅入深、由表入里、由 象到本 ） 律不一致（ 2） 与上文是一一 的关系（ 3） 些 是 关系， 相扣，不能互 。（注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不 能哦！）