地球的形状和大小介绍课件.pptVIP

人类认识地球形状的过程 二、合作、探究、展示 调动你的眼睛、耳朵、手、大脑去看去听去记去思考： 1、看课本第4页活动，求证地球是个球体。现在我们都知道地球是个球体，你能从日常生活中举出实例么？ 2、人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段? 3、通过人类认识地球形状的过程，你感悟出了什么？ 开心一笑 倒挂着弟弟问：“哥哥，地球是球形，在我们站的地球另一面的人是怎样站的？”哥哥说：“当然是脚踏地，头朝天的倒挂着。”弟弟说：“他们怎样走路呢？”哥哥说：“他们走路脚一定不能离开地面，否则就会掉下去。”弟弟说：“幸亏我们是在地球上面。” 随歌谣学地理 地球是个圆球体，这个事实人共知 探求地球形状史，伟人献身我辈记 庐山起义是半径，五点一亿表面积 要知赤道有多长，坐地日行八万里 首次完成环球航行的航海家是 ； 首次看到地球全貌的宇航员是 ； 地球的平均半径是 千米，赤道周长是 千米；地球表面积是 平方千米。 读下页图回答问题 （1）在400多年前，麦哲伦船队从的西班牙出发，开始了那次永载史册的航海行动。麦哲伦船队离开欧洲后，依次经过的大洋和大洲是 洋、 洲、 洋、 洲、 洲、 洋、 洲，最后又回到 洋，抵达他们的出发地 洲。 （2）此次航行验证了地球的形状是一个 形。为什么？ 。由此判断，图中的甲、乙两地实际上是 （ ）。 A．相距遥远的 B．地处同一地点的 这节课的课题是？ 从知识上我记住了哪些？ 我学会了什么技能？ 我悟出了哪些道理？ * * 1、了解人类认识地球形状的过程； 会用相关数据说明地球大小； 2、知道地球是一个不规则的球体。 3、记住地球最大的周长，平均半径，表面积。 4、运用插图了解人类认识地球形状的过程，感受前人勇于探索的精神。 知识与技能 过程与方法 初步学会观察各种示意图和数据实例，说明地球的形状、大小。 情感态度与价值观 通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。 知识点： 1、人类认识地球的过程。 2、地球的大小、形状（通过相关数据证明地球的大小和形状）。 3、举出生活中的实例证明地球是个球体。 4、感知人类认识地球形状的过程，理解人类对真理用于探索、执著追求的精神。 【重点难点】 地球的形状、大小 【使用说明与学法指导】 1、认真阅读课本及插图，使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。 2、独立认真完成导学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。 3、小组合作探究提升重难点。 古人眼中的天地形状 古人眼中的天地形状 麦哲伦环球航行 前苏联宇航员加加林眼中的地球 一、自主预习案： 导学部分，请大家阅读课本1—3页，填空： 1、在古代，关于地球的形状存在着“ ”与“ ”的假说。 2、读图1.1回答：麦哲伦环球航行从 出发，经过 洋，饶过南美大陆南端的海峡，进入 洋，1521年到达 菲律宾 群岛，向西穿过 洋，饶过非洲南端的 角，终于在1552年9月回到西班牙，完成环球航行。 3、人类通过人造卫星拍摄出地球的照片，证明地球是个球体。 4、人们利用现代科技手段精确测出了地球的大小，地球的平均半径是????? 千米，极半径是??? ??千米，赤道半径是??? ??千米，地球表面积? ?????亿平方千米，最大周长约? ???万千米。 盖天说 浑天说 西班牙 大西洋 太平 印度 好望角 6371 6357 约4万 5.1 4 人类对地球形状的认识过程 前苏联宇航员加加林眼中的地球 麦哲伦 加加林 6371 麦哲伦环球航线图