优化方案高考语文二轮总复习——讲义课件(全国卷I)：第二章文言文阅读专题二.docxVIP

:讎 :讎第9章扩步糸统调音 第二章文言文阅读 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 第二章文言文阅读 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 第二章文言文阅读 专题二 记准、记牢、记全文化常识, 确保得分 ［温馨提示］2015年高考试题新增了对古代文化常识考查的 题型，更加注重对传统文化的认知和理解。此考点属于识记 类试题,考生答题失误无非是识记不牢、不全。在复习备考 时，我们应注重积累传统文化中的人物称谓、作品命名、古 代官职、科举知识、地理常识、礼俗、服饰、器物、古代音 乐和历代刑罚等相关知识。 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 重点题型再回首 找准偏差深探究＜一轮偏差与剖析 重点题型再回首 找准偏差深探究＜ 例 阅读下面的文言文，完成后面的问题。 马周字宾王，博州衽平人，少孤，家篓。犹嗜学，善《诗》 ? ? 《春秋》，资旷迈。乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教, 不治事，刺史达奚恕数咎让。周乃去，客密州。赵仁本高其 才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激 而西，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独 ? ? 酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。  贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二 十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家 客马周教臣言之。客,忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使 客马周教臣言之。客, 忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使 者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜 监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。  周善敷奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。 帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事, 帝每曰：“我暂不见周即思之。” 岑文本谓所亲曰：“马君论事, 会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正 应比耳。然莺肩火色，腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御 史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时 置太子司议郎,帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高,不得历此官。”帝征辽,留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青 置太子司议郎, 帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高, 不得历 此官。”帝征辽, 留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青 光禄大夫。帝尝以飞白书赐周，曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼; 股肱之寄，要在忠力。” 周病消渴连年，帝幸翠微宫，求胜地为构第，每诏尚食具 膳，上医使者视护，躬为调药，太子问疾。疾甚，周取所上奏 章悉焚之，曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也!”二 十二年卒，年四十八。赠幽州都督，陪葬昭陵。 （节选自《新唐书》） 第9 第9章扩步糸统调音 ii* ii* 第9 第9章扩步糸统调音 ii* ii* 第9 第9章扩步糸统调音 4 4 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 ■ 分）（A ） “孤”在古代有“母死曰孤”的说法，死了母亲的人就成了 孤儿。 《诗》是指《诗经》，为我国最早的一部诗歌总集。 “逆旅”是我国古代对旅馆的别称。逆在古语中为“迎接”， 旅为“旅人行者”之意。 “陪葬”是封建帝王给予皇室成员和文武大臣的殊荣，也 是笼络人心，巩固政权的手段。  现场阅卷 答案采样 我来阅卷 正误：错 依据：考生对古代文化常识掌握不全、 不准，造成误选。 屁师点评父死曰“孤”，并无“母死曰孤”的说法。 参考译文: 马周字宾王，是博州衽平人，幼年丧父成为孤儿，家里 贫穷拮据。他十分喜爱学习，精通《诗经》《春秋》，性格开 朗豪迈。乡里的人都认为他不讲究小节，看不起他。武德年 间，他被补任做了州里的助教官，人事关系处理得不好，刺 史达奚恕常常责怪他。马周于是离去，客居到密州。赵仁本 认为他才气高，拿很多行装给他，优厚地对待他，让他进关。 马周途中客住汴州时，被浚义县令崔贤侮辱，于是心中悲愤 不已，又向西走，住在新丰，旅店的主人不照顾他，马周就 要了一斗八升酒，悠闲地在那儿自斟自饮，众人对此都感到 奇怪。他又到了长安，住在中郎将常何家中。 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 贞观五年，唐太宗下诏百官谈论朝政得失。常何是一个武 将，没有什么学问，马周为他列举了二十多件事，都是切中时 务的，太宗感到奇怪，便问常何，常何说：“这不是我所能想 出来的，家中的门客马周教我这样说的。这个门客，是个忠厚 孝义之人。”唐太宗就召见马周，过一段时间还没到，太宗接 连派使者去敦促了四次。等到马周前来拜见，与他谈话，太宗 非常高兴，下诏让他入职门下省。第二年，又拜马周为监察御 史，马周接受了命令，并且很胜任这一职务。唐太宗因为常何 而得到马周这个人才，就赐给常何三百匹丝帛。 第9 第9章扩步糸统调音 ii*4 ii* 4 第9 第9章扩步糸统调