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八年级语文教研计划 张萍 学情分析?? ?????? 通过八年级上学期的教学,从整体来看,学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高,但存在的问题也不容乐观:目前学生最大的特点是两极分化严重,而且“尾巴”较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求。 教材分析?? ????? ?八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。 ?????? 文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。?文言单元的背诵量相当大。二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。 三、工作目标 （一）?教学常规管理 1、?根据学校要求，写好教案，做好导学案，精心制作适合学生学习的课件。 2、?认真做好个人备课和集体备课。 3、?认真做好课堂教学。 4、?根据教务处要求，精选布置作业和批改。 5、?语文组成员用心做好辅导，包括早读辅导。 6、?组织并实施好学业考核与评价。 7、?做好校本教研（认真研究教材） 8、?写好教学反思和总结。 （二）培优补差工作 1、建立培优补差学生记录。 2、适合检测培优补差效果。 3、及时上传到教研博客。 （三）讨论并推行问题化教学试行课。 （四）规范“一案四步”教学法。 （五）研讨作文教学。 （六）在教学实践中，选取教研课题。 （七）组织并开展好语文组活动。 （八）制定详尽的教学进度计划。 四、具体措施 （一）备课? 备课的程序为：个人钻研—集体讨论。?? 1、个人备课。 (1)认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料； (2)充分考虑学生的认知水平和心理状态； (3)确定每节课的教学目标和教学内容； (4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体； (5)编写教案。??? 2、集体备课。集体备课目的是发挥教师群体优势交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课的内容和要求有： (1)统一教学进度和教学基本要求； (2)探讨学生可能出现的问题及解决的办法； (3)探讨培养学生思维的方法； (4)讨论并制定导学案；? (5)结合听课活动，进行评课； (6)安排好教研主持人，做好记录； (7)在集体备课时，将重点问题提交教研组讨论。 （8）讨论教学目标具体化。 3、做学习型的教研组，本学期以教研组为单位，按照田校长及教务处的安排，积极学习加强我组成员自身的专业素养及人文素养。 （二）教案 1、教案的内容要求? (1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度； (2)重点、难点； (3)课型、教学时数； (4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如音像材料多媒体课件等）； (5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿； (6)?板书设计； (7)作业布置； (8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。?? 2、撰写教案。 教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。教案不能过于简单，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。作文课、阅读课、复习课、习题讲评课都要有教案。?? 3、课件。课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。不能用课件代替教案对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过教研组讨论后才能使用。?? 4、教案检查。教案检查要组内自行先检查，并向教案写作好的教研组学习，完善教案的各项内容。 （三）、课堂教学???? 八年级语文组教师上课的基本要求：?? 1、严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。?? 2、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，并做好记录?。 3、教学过程中，教学内容应紧扣具体教学目