小学五年级英语Unit3Let’spaint教案.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 Unit3Let’spaint教案 五年级英语教案 教学内容 recycle 1设 计 者 课 时 第　 1　课时 上课日期 教学目标 （一）知识 学习let’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。 （二）能力 1.能在实际的情景中运用1-3单元所学的会话。 2.能听懂会说本单元所学的文具，身体部位、颜色等方面的单词。 3.能按指令练习与运用所学的单词。 （三）情感 我们和朋友们生活在一起，日子会很快乐，朋友们彼此关心，真诚相处，会让我们的生活充满关怀和友爱。 教学重难点教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。 let’s act 部分的故事情节的理解。 设计理念 tpr教学，说说唱唱，玩玩演演 教学准备1.let’s act 部分的课件。2.sarah, bai ling, zoom, zip 的头饰，蒙眼布。3.电脑，录音机，磁带。 4.教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。 教学活动过程预设 环节 时间 教师活动 学生活动 设计意图 改进建议复习 5 1． 热身/复习（warm-up/revision） (1) 教师播放歌曲hello,学生听音，伴以拍手等动作。 (2) 问候接力赛（参看unit 3）。 (1) 学生日常对话。(2)学生上讲台来做captain(船长), 由他（她）通过各色指令牌，给学生发指令，可全班做，也可每组派一个选手，看谁做的又快又好。复习并通过tpr活动进一步巩固颜色词汇。 （1）教师播放歌曲 “hello”, 教师和学生一起拍着手跟唱。 （2）教师和学生间相互问候，引出who are you? i’m …新授15 (1) 通过师生间的日常对话引出who are you? im... (2) 两人对话操练 who are you? im... (3) 听录音、放投影，或通过录象、vcd来展示lets act部分的教学内容。 3． 趣味操练（practice） (1) 教师展示投影，并根据对话提问题，如：is this zoom?等等。 (2) 游戏“听音乐，传小球” 学生听音乐，开始传小球，音乐停的时候，拿着小球的同学要站起来问他下一个同学：hello!/hi!im... who are you? (3) 教师放录音，让学生跟读对话。 学生理解新句型。 学生间俩俩进行对话操练who are you? i’m …通过彩虹图创设本课chant情境，引出所学内容。 教师播放let’s act 部分的录音和课件前，给学生提出几个问题,比如：how many people in the story? who are they?... 让他们带着问题去了解故事的内容。 教师再次播放音频和课件，学生跟读。跟读后，教师让学生来回答第一次播放课件时提出的问题。操练15 (4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。（mike和john用zoom和zip的面具，并在表演前每个人物要自我介绍，hello,im...教师可先做示范。） (5) 游戏：到底你是谁