实践剖析题剖析.ppt

“实究题  学习目标: 了解实践探究题的基本特点,把握解答这类 题型的基本步骤和技巧。 自学指导:(约10分钟 01、完成2010年汕头中考实践探究题的答案, 并自主研究参考答案及其评分说明(标准), 寻找自己的失分点。 2、思考资料第2题(2010山东潍坊中考题), 写出此题答案的基本思路的,并注意和汕头 中考题的异同点。  o(2010年汕头中考)综合探究题 °25、材料一:哥本哈根会议被世人喻为“拯救地球的最后机会” “低碳生产”和“低碳生活”已成为全人类生存与发展的必然选 择。减低二氧化碳的排放量,低能量、低消费、低开支的“低碳 生活”方式成为人们生活的时尚。据统计:夏季空调调高2度, 每年可减排900千克的二氧化碳;每少用一个塑料袋,可减排0.1 克的二氧化碳。 材料二:某校九年级(2)班举行了以“低碳生活,离我们有多 远”为主题的班会课,同学们畅所欲言,争论不休。第一种观点 认为,如果人人都做“减碳志愿者”,人们的生活就会更健康 更和谐;第二种观点认为,实现“低碳生活”,是成年人的事, 与我们的日常生活还很遥远。 o(1)材料一体现了《思想品德》课中的哪些知识?(2分) o(2)你是否同意材料二中的两种观点,请说说你的理由。(8分 (3)在日常生活中,我们中学生应该如何做到“低碳生活” 请列举2-3例说明。(4分)  学习目标: 了解实践探究题的基本特点,把握解答这类题型的基本步骤和技巧 o(1)材料一体现思品课中的哪些观点? (是什么) o(2)你是否同意材料二中的两种观点,请 说说你的理由?(为什么) o(3)在日常生活中,我们中学生应该如何 做到低碳生活,并能列举2-3例说明。(怎 么办)  学习目标 了解实践探究题的基本特点,把握解答这类题型的基本步骤和技巧 感悟材料: 有些题目的材料可能是本地或其它地方的新 闻、故事、国内外时政热点焦点、名言警句、 漫画、图表、案例等背景材料,只要可用课本 知识解释,或与我们中学生的生活相关的材料 都可能成题。答案不拘一格,可以是说理、启 示,也可以是对相关问题的评价、感悟、行动 策划等 这类题具有较强的开放性、实践性、自主探 究性和综合性,没有固定的答案,答案具有多 元化等特点。  学习目标 了解实践探究题的基本特点,把握解答这类题型的基本步骤和技巧 课堂讨论: 问:你在解答实践探究题过程中碰到哪些因惑或 恼火的问题? ◎观点理解不到位,材料理解不透彻、把握不全面导致审题不 清,审题能力不够强。 ◎答案一盘散沙,没有逻辑,答案纯属“拼盘”,与答案无关 的观点罗列在一起; o答题角度单一呆板,不会多角度去思考并组织答案,答案缺 少政治术语,而用口语。答题语言不规范,文字表述能力差。 ◎答题抓不住要点,缺乏足够条理性。 ◎基本思路没掌握,答案组织无段落,缺乏解题的技巧 o(注:实践探究题对考生的阅读理解分析能力、概括归纳总结能力、知 识迁移运用能力、书面表达能力等要求较高。)  学习目标: 了解实践探究题的基本特点,把握解答这类题型的基本步骤和技巧。 再问:有谁能帮同学一把,解答 疑难或出几个金点子?  02010年山东潍坊中考题(注意和汕头中考进行比较) 0倡导节能环保,践行低碳生活 o全国“十城万盏”半导体照明应用工程试点工作 启动仪式举行后,潍坊市某学校九年级二班学生在 校园网论坛上发了一个“低碳环保的帖子,以号 召全校师生践行低碳生活方式。广大师生纷纷发帖、 跟帖。 o【楼主】新闻热点:2009年8月31日,全国“十城 万盏”半导体照明应用工程试点工作启动仪式在山 东省潍坊市举行。 o【1楼】科技部部长万刚在启动仪式上表示,计划 用3年左右时间,在全国推广数百万盏半导体照明 产品,推动半导体照明产业发展,推动节能减排。  o【2楼】潍坊市于2006年开始实施大功率 LED路灯已超过3万盏,节能效果明显 今后,新建道路和公共场所一律安装LED 灯,力争到2011年累计安装大功率LED路 灯10万盏。 【3楼】“低碳环保”不仅仅是一种理念, 更要贯彻在日常生活中,我已经和父母参 与了“地球一小时”活动。朋友,让我们 行动起来吧!  o(1)结合【|楼】网友的留言,分析国家推 动半导体照明产业发展的必要性。(9分 o(2)结合【2楼】网友的留言,谈谈潍坊市 推进大功率LED照明工程的意义。(9分) 请你从以上两个问题中任选一题作答,先 把所选题号写清楚再作答,若两题都答, o只按第(1)题评分。 o(3)结合【3楼】网友的做法和倡议,说说 我们应如何践行低碳生活方式?(10分,