奥尔夫体态律动在音乐教学中的实践—以金鸡湖学校教学实习为例.docVIP

经典专科、本科、硕博、研究生、期刊毕业论文 仅供参考 PAGE 7 精心整理 仅供参考 勿用作商业用途 奥尔夫体态律动在音乐教学中的实践—以金鸡湖学校教学实习为例 目 录 TOC \o 1-3 摘要 ( 1) ABSTRACT ( 2) 前言 ( 3) 第1章 奥尔夫体态律动教学方法的起源、发展及特点 ( 4) 第1.1节奥尔夫体态律动的起源 ( 4) 第1.2节 奥尔夫体态律动在中国的发展 ( 5) 第1.3节 奥尔夫体态律动的特点 ( 6) 第2章 奥尔夫体态律动的课堂实践——以《花之圆舞曲》的课堂实践为例 ( 8) 第2.1节 教学目标及内容 ( 8) 第2.2节 教学过程 ( 9) 第2.3节 课堂效果及注意事项 ( 10) 第3章 奥尔夫体态律动对促进我国本土音乐教育的价值与意义 ( 12) 结论 ( 15) 参考文献 ( 16) 致谢 ( 17) 附录 ( 18) 摘要 当今艺术教育在我国越来越受到重视，音乐教育作为各大中小学必设学科一直以来是艺术教育研究领域的重中之重，我国的音乐教育家也不断引进国外先进的教育方法来丰富音乐课堂。卡尔·奥尔夫所创造的奥尔夫音乐教学法是目前国内流传最广的音乐教育方法，其提出的体态律动更是运用频繁，因此研究奥尔夫体态律动在音乐教育中的运用显得尤为必要。 基于此，通过对奥尔夫体态律动的创造背景以及特点进行分析，再将其融入课堂实践中，最后通过课堂实践的反馈，进一步分析奥尔夫体态律动对促进我国本土音乐教育的价值与意义。希望通过这样的探究，可以对奥尔夫体态律动在课堂中的合理应用作出贡献。 关键词：音乐教育 奥尔夫教学法 奥尔夫体态律动 Abstract Nowadays, art education has received more and more attention in our country. Music education, as a must-see discipline in major schools and primary schools, has always been a top priority in the field of art education research. China’s music educators have also continuously introduced foreign advanced education methods to enrich music classroom. The Orff-Schulwerk method created by Carl Orff is the most widely spread music education method in the country, and the body movements proposed by it are frequently used. Therefore, it is particularly important to study the use of Orffs body rhythm in music education. ? Based on this, we analyze the creation background and characteristics of Orff-Eurhythmics and integrate it into the classroom practice. Finally, through the feedback of classroom practice, Further analysis of the value and significance of Orff-Eurhythmics in promoting Chinese local music education . It is hoped that through this exploration, Orff-Eurhythmics can contribute to the reasonable application in the classroom. Key words: Music education，Orff-Schulwerk，Orff-Eurhythmics 前言 奥尔夫音乐教学法是由德国教育家、作曲家卡尔·奥尔夫创造的。他提倡“原本性”教学核心，给学生创造情境，将复杂枯燥的音乐理论变为学生愿意接受的教学模式进行教学创设。其中奥尔夫体态律动教学法就是非常重要的一部分，这种教学方法让学生“玩中学”、“做中学”，让学生自主动脑进行创造，提高学生学习音乐的能力，发掘学生的音乐潜能，让学生爱上音乐课，从而爱上音乐。 经