北师大版九年级上册数学教学课件-4.5 相似三角形判定定理的证明.pptVIP

我们来证明一下前面得出的结论： 如图，在△ABC与△A′B′C′中，已知∠A= ∠A′， 证明：在 △A′B′C′ 的边 A′B′ 上截取点D， 使 A′D = AB．过点 D 作 DE∥B′C′， 交 A′C′ 于点 E. ∵ DE∥B′C′， ∴ △A′DE∽△A′B′C′. 求证：△ABC∽△A′B′C′. B A C D E B A C ∴ 定理2:两边成比例且夹角相等的两个三角形相似. ∴ A′E = AC . 又 ∠A′ = ∠A. ∴ △A′DE ≌ △ABC， ∴ △A′B′C′ ∽ △ABC. B A C D E B A C ∵ A′D=AB， ∴ 定理3：三边成比例的两个三角形相似. 已知：如图，在 △ABC 和△ABC 中， 求证：△ABC ∽ △ABC . A′ B′ C′ A C E D B ∴ C′ B′ A′ 证明: 在线段 AB (或延长线) 上截取 AD=A′B′， 过点 D 作 DE∥BC 交AC于点 E. ∵ DE∥BC ，∴ △ADE ∽ △ABC. ∴ DE=B′C′，EA=C′A′. ∴△ADE≌△A′B′C′， △A′B′C′ ∽△ABC. B C A D E 又 ，AD=A′B′， ∴ ， . 相似三角形判定定理的运用 二 例1：已知:如图,∠ABD=∠C，AD=2, AC=8，求AB. C D A B 解： ∵ ∠ A= ∠ A , ∠ABD=∠C, ∴ △ABD ∽ △ACB , ∴ AB : AC = AD : AB, ∴ AB2 = AD · AC. ∵ AD = 2 , AC = 8, ∴ AB = 4. 例2 如图，已知：∠ACB =∠ADC = 90°，AD = 2，CD = ，当 AB 的长为 时，△ACB 与△ADC相似． C A B D 解析：∵∠ADC = 90°，AD = 2，CD = ， 要使这两个直角三角形相似，有两种情况： (1) 当 Rt△ABC ∽ Rt△ACD 时，有 AC : AD ＝ AB : AC， 即 : 2 =AB : ，解得 AB=3； ∴ C A B D 2 (2) 当 Rt△ACB ∽ Rt△CDA 时，有 AC : CD ＝ AB : AC ， 即 : =AB : ，解得 AB= ． ∴ 当 AB 的长为 3 或 时，这两个直角三角形相似． C A B D 2 在 Rt△ABC 和 Rt△A′B′C′ 中，∠C=∠C′=90°，依据下列各组条件判定这两个三角形是否相似. (1) ∠A=35°，∠B′=55°： ； (2) AC=3，BC=4，A′C′=6，B′C′=8： ； (3) AB=10，AC=8，A′B′=25，B′C′=15： . 练一练 相似 相似 相似 1.如下图，在大小为4×4的正方形网格中，是相似三角形的是（ ） ① ② ③ ④ ①③ 当堂练习 2.已知：如图，在四边形ABCD中，∠B=∠ACD，AB=6，BC=4，AC=5，CD= ，求AD的长. 解: ∵ AB=6，BC=4，AC=5，CD = ∴ 又∠B =∠ACD, ∴△ABC∽△DCA， ∴ ∴AD= A B C D 相似三角形判定定理的证明 定理1：两角分别相等的两个三角形相似. 定理的运用 定理证明 定理2:两边成比例且夹角相等的两个三角形相似. 定理3：三边成比例的两个三角形相似. 课堂小结 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中