小学一年级语文短文两篇讲解.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 短文两篇讲解 一年级语文教案 讲解 1： 清晰的层次，跳动的节奏，生动的画面。 这是一篇优美的散文，也是一首节奏 感很强的散文诗。因为是散文，它有比较 多的场面描写和人物刻画；因为是散文诗， 它有较强的感情起伏和轻音乐一般的韵律。 它的分段，运用诗歌的排列；它的层次， 又有一般散文的脉络清晰。 按照“提行分段”的划分方法、作品 可分为25个自然段。好像看电影一样，你能把这个小影片归纳出几个“特写 镜头”来吗？ 第二个层次“风雨中的小男陔和小山羊”，又可以归纳出三个“特写镜 头”，你能说出来吗？ 写散文和唱歌一样也要有节奏，唱歌有时平和一些，如山泉缓缓流动； 有时激动起来，如大海波涛滚滚；有时戛然而止，“此时无声胜有声”。你 能分层次谈谈这篇文章的节奏感吗？这样的节奏感有什么好处呢？ 写散文也和画画一样，讲究画面的多样和变化。本文的第一层是一个轻 快的画面，好像一幅水彩画，颜色透明鲜美；本文的第二层写风大雨急，是 一幅浓墨画，重在写意；本文的第三层，像一幅工笔画，浓墨重彩，细致逼 真，有鲜明的立体感。 讲解 2： 准确的词语，生动的句式，多样的修辞 语言，是乐曲中的音符和旋律，是绘画中 的线条和色彩。写散文，尤其要注重语言的音 韵、色彩、情调。 准确，是用语言表述客观事物的基本要求， 也是最高标准，要准确地描述客观事物，你最 好的办法是找到那个“唯一的”动词或形容词。 作品第一个层次用了“溜”、“推”、“卷”、 “挂”、“啃”等动词，请你想想，作者为什么要用这些动词呢？ 另外，第二层的“挤”、“抢”、“摇”第三层“遮”、“淋”都表现作者 用词的精当。 短句子的运用是本文选择句式的特点。据统计，用逗号隔开的 5个字以 下的词句有21处。这些“短句子”，有生动感，有跳跃感，有节奏感，符合 本文内容特色和儿童心理。 文章的修辞方法的运用，也是十分成功的，有的还是独到的。 “山这边，梯田里庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。”——这个明喻说 明庄稼地的广阔，并告诉我们丰收在望。 “树枝上挂满绿叶，歌谣般亲切柔和。”——这是通感。作者把看到了 的东西写成了听得到的东西；更贴切地表现了“绿叶”的亲切柔和。 “咱家屋后的竹林告诉我的。”——这是拟人，把竹林人格化，显示了 竹林的亲切感人。 “远看斗笠像个大磨菇，是那么美。”——这个明喻写出了斗笠的美和 可爱，使人如见其形。