小学一年级语文：《看花灯》课堂实录.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《看花灯》课堂实录 一年级语文教案 〖教学目标〗 1．认识本课的15个生字，会书写8个生字。 2．知道元宵节也是灯节，想像花灯的样子，培养学生的创新能力。 3．调动相关情感体验，有感情地朗读课文。 〖教材分析〗 《看花灯》是一篇洋溢着欢腾喜庆气氛的儿歌，它以生动活泼、极富动感的词语配以充满年味的画面，将元宵夜看花灯的热闹场面及各种花灯的奇妙之处淋漓尽致地描绘出来。 〖学情分析〗 这是一所北方城市的学校，大部分孩子有过元宵夜看花灯的经历，但仍有少部分学生缺乏这方面的体验。在课上，通过播放录像拉近文本与生活的距离，激发学习兴趣，唤起学生相关的情感体验。 〖教学准备〗　　灯笼型生字卡片 〖教学过程〗 一、谈话导入 师：同学们你们喜欢过年吗？（喜欢）为什么呀？ 生：-因为过年的时候可以放鞭炮、礼花。噼噼啪啪、五颜六色的，很有意思，今年过年我舅舅放了一个二踢脚，声音可响亮了。 -过年的时候家里有许多人，弟弟、妹妹、哥哥、姐姐都来了，我们在一起玩，我觉得特别的热闹。 -过年时候，我要做什么事爸爸、妈妈都能同意，我去吃麦当劳，爸爸还给我买了一个望远镜，我特别高兴。 师：是呀，过年真是太好了，全家人都在一起，热热闹闹、喜气洋洋的。老师也特别喜欢过年，而且我还把过年时快乐的事情都录了下来，我们一起来看看吧！（播放录像，其中有放鞭炮、贴春联、舞狮子、看花灯等场面，录制的场面热烈、欢庆，并且有本班学生的身影。） 当录像中播放看花灯场面时，教师随画面介绍：看！有趣的金鱼灯、漂亮的荷花灯、可爱的小羊灯hellip;hellip;（学生们也兴高采烈地和老师一同介绍起来。） ［点评：通过再现过年和元宵节的热闹场面，将学生带入喜庆的气氛中。激发起他们主动学习的热情与愿望，为学习儿歌内容做好了情感上的铺垫与准备。］ 师：同学们，你们也去看花灯了吗？你还看到了什么样有趣、漂亮的花灯呢，给大家说说吧！ 生：-我看到了一个小老鼠偷油吃的灯。 -我看到了一个啄木鸟灯，它好像正在捉虫子呢，还一动一动的，可有趣了！ -我在中街看到了一个大花脸的灯，像唱戏的似的。 二、初读课文、识字 师：你们看到了这么多花灯呀!老师不仅喜欢看花灯，你们看（出示花灯形状字卡：花灯）我还自己动手做了两个漂亮的小灯笼呢！好看吗？（好看）小灯笼上的字认识吗？ 生：花灯。（教师将字卡贴在黑板上） 师：你是怎样认识的呢？以前在哪见过吗？ 生：-我知道“花”就是公园里见到的“爱护花草树木”的“花”。 -“花”就是“花生”的“花”。 -我小时候就认识“灯”字，我妈妈给我买了一个“护眼灯”，上面就有这个“灯”字。 -“灯”也是“山西灯会”的“灯”，我在南湖公园门口见到的。