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新课程论文双层次问题导学论文提倡双层次问题式导学法构建课堂有效教学摘要双层次问题式导学法作为一种新的课改模式对于打造有效课堂有很大的推动意义关键词新课程课堂改革双层次问题导学有效教学双层次问题式导学法课题研究者是晋中市地理教研员尹宏伟老师率先提出来的其课堂教学改革坚持以学为主从学出发为学服务以学论教的方向以问题驱动思维以导学案落实规范为抓手的一种新的教学模式其宗旨就是解决高中学生有知识不会用会说不会写的高考瓶颈课题中的四大要素双层次问题导学使课堂目标明确化问题层次化学生主体化教师主导化课堂有效化
新课程论文双层次问题导学论文：提倡双层次问题式导学法,构建课堂有效教学
摘 要：双层次问题式导学法作为一种新的课改模式，对于打造有效课堂有很大的推动意义。
关键词：新课程；课堂改革；双层次问题导学；有效教学
“双层次问题式导学法”课题研究者是晋中市地理教研员尹宏伟老师率先提出来的，其课堂教学改革坚持以学为主，从学出发，为学服务，以学论教的方向，以问题驱动思维，以导学案落实规范为抓手的一种新的教学模式，其宗旨就是解决高中学生“有知识不
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