基于新媒体平台的小学家校互动的现状研究.docx

经典专科、本科、硕博、研究生、期刊毕业论文 仅供参考 精心整理 仅供参考 勿用作商业用途 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 中文摘要 1 Abstract 2 前言 3 一、 研究背景与研究问题 3 二、 核心概念界定 3 三、 国内外家校互动研究现状 3 四、 研究方法与理论依据 4 新媒体背景下的小学家校互动现状调查 5 一、 调查对象 5 二、 调查工具 5 三、 样本基本情况： 5 四、 结果统计 8 （一） 家校互动的途径 8 （二） 家校互动的对象 11 （三） 不同内容家校互动频次与途径 11 （四） 家校互动态度 18 结论 21 一、 研究结论 22 二、 研究局限性与展望 22 参考文献 23 致谢 24 附录 25  精心整理 仅供参考 勿用作商业用途 中文摘要 在移动互联网技术和新媒体背景下，家庭与学校交流互动的方式正在逐步变化。家庭教育作为一种重要的教育方式其作用不可忽视，而基于当前背景下的小学家校互动研究相对空白，本文旨在研究新媒体背景下小学家校互动现状。研究结果表明：QQ、微信等新媒体途径在家校互动中已被普遍使用。小学家校互动中家长的主动性略低于教师。小学家校互动在家庭教育方面、在家学习方面和交流沟通方面互动频率最高，在志愿服务和学校决策方面互动频率较低。针对不同的互动内容与方式，常用的互动途径有所不同。目前小学家长对家校互动的重视程度高，且对家校互动满意度高，但当前新媒体平台下的家校互动仍存在不少问题有待探索。 关键词：新媒体 家校互动 家长 教师  Abstract Interaction between that family and the school is gradually changing in the context of mobile Internet technology and new media. Family education is an important way of doing education, but the researches in this field is appropriately blank. In this paper, we are meant to explore the home-school interaction whose kids study in primary schools in the context of new media. The results show that the new media methods such as QQ and WeChat have been widely used in home-school interaction. We find out that teachers are slightly more active than parents in the interaction. The parents would interact more often with schools in the following field, family education, learning at home and communicating, nevertheless the frequency on volunteering and decision-making reach a low level. Parents and schools will use different tools depending on the various content and ways they interacted. So far, pupils’ parents attach great importance to the cooperation with the school, as well as they are content with it. However, only by exploring more can we solve so many problems which still remain. Key words new media; home-school cooperation; parents; teacher 前言 研究背景与研究问题 互联网时代的到来使得各个行业发生了翻天覆地的变化，教育领域作为社会的重要组成部分也不例外。从政策上看教育部发布了教育信息化十年发展规划（2011-2020年），将教育信息化提高到