校外教育教学活动和案例分析.ppt

校外教育教学活动与案例分析 (群众话动) 主讲:唐汝明 2009年11月23日 课程目标 了解校外群众活动的概念、分类等基本知 识 了解校外群众活动的设计、组织实践与自 评反思; 有助于校外教师更好地开展校外群众活动。 课程主要内容 一条主线: 以校外群众活动的特色研究为主线 个平台: —以群众活动典型案例为平台 两大问题: 第一个问题:校外群众活动的概念与分类 第二个问题:校外群众活动的三大要素 、校外群众活动的概念 (一)概念 《北京市校外教育机构工作规程》第三章“教 育活动”第十条教育活动的主要形式有:群 众活动、兴趣小组活动、社团活动、社会实践、 游戏娱乐等。 校外群众活动是指为了实现某一个教育目的, 由校外教育教师设计,将青少年学生临时组织 起来,通过某一种活动形式对青少年学生实施 教育,促进青少年学生健康发展的一种教育活 动。 、校外群众活动的概念 1.校外群众活动的教育性: 为了实现某一个教育目的而设计并组织的活动, 有一定的教育目标 2校外群众活动的创意性: 由校外教师依据自己的创意,自己设计的活动。 3.校外群众活动的临时性 把青少年学生临时组织起来开展的活动,不同的 活动针对不同的对象 校外群众活动的分类 (一)校外群众活动的分类 (二)校外群众活动的作用 (一)校外群众活动的分类 ■1.依据《北京市校外教育机构工作规程》 进行分类。 (1)主题群众教育活动; (2)游戏娱乐活动 (3)学生社团活动; (4)社会实践活动。 (一)校外群众活动的分类 ■1.依据《北京市校外教育机构工作规程》 进行分类。 主题群众活动 主题群众活动主要指:设定中心教育主题, 有计划分步骤地组织的群众性的教育活动 主题群众性教育活动。又可以分为一次性 主题教育活动和主题系列教育活动。 (一)校外群众活动的分类 2.从活动内容的角度进行分类。 (1)群众思想教育活动; (2)群众文化活动、群众体育活动、群 众科技活动; (3)少先队工作。 (一)校外群众活动的分类 3.从活动的设计和组织者的角度进行分类 (1)由校外教育机构群众活动部(群文部 科普部、活动部)所设计和组织的主题性 青少年群众活动 (2)由校外兴趣小组专业教师设计和组织 的专业性实践活动和专业性普及活动。