二年级奥数图形的计算（最新版-修订）.pdfVIP

专题三 图形的计算 晚饭过后，妈妈给小小出了一道“试眼力”的题目：数数 窗户上一共有多少个正方形。小小一看，立即回答： “窗户上一 共有 6 个正方形。”妈妈笑了，爸爸在一旁也笑了，小小给弄了 个“丈二和尚莫不着头脑” 。小朋友，你知道小小的爸爸妈妈为 什么笑吗小小数得难道不对吗如果不对，那么窗户上究竟有几 个正方形呢下面我们就一起来研究数图形的问题。 例 1、数出下图中各条线上线段的总条数。 图中的线段有： ______________条。 A B C 图中的线段有： ______________条。 A B C D 图中的线段有： _____________条。 A B C D E 例 2、数一数，下面的各个图形内，各有多少个角 一共有 ____________个角。 一共有 ________________个角。 一共有 ____________个角。 一共有 ________________个角。 例 3 、数一数，下面的各个图形内，各有多少个三角形 三角形有 _________个。 三角形有 ________个。 三角形有 _________个。 三角形有 _______个。 三角形有 _______个。 三角形有 _______个。 例 4 、数出下面图形中有多少个长方形 长方形有 _________________个。 长方形有 __________________个。 带☆的长方形有 ________________个。 例 5、数出下面各图内，所有正方形的个数（图中每个小格的边长都相等） 。 正方形有 ________________个。 正方形有 __________________个。 正方形有 ________________个。 正方形有 __________________个。 思考题： 暑假美术班一共有 11 位同学， 老师为了让全班新同学互相认识， 请这 11 位同学彼此 握手为礼，并同时彼此介绍自己。在一阵喧哗后，同学完成工作。老师提出一个问题： “谁知 道，刚才全班同学总共握手几次” 小结： 要想正确数出图形的个数，关键是从基本图形入手。 ① 弄清楚图形中包含的基本图形是什么，有多少个。 ② 从各图形中所包含基本图形的个数多少出发，依次数出它们的个数，并求出它 们的和是多少。 ③ 有些图形被分成了几个部分，可以先从各部分的基本图形出发，数出所含图形 的个数，再求各部分的总和。