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改写《十五从军征》作文课 营口市第二十九中学 路斯亮 初中记叙文类文本写作教学专项 ? 1. 材料与中心。根据写作目的、读者对象和自我表达 的需要，通过观察、阅读等方法选择、积累写作材 料、围绕中心选择材料。 ? 2. 结构与思路。能合理安排内容的先后和详略，条理 清楚地分段表达。 ? 3. 语言与情感。有目的地对平时阅读和生活中学到的 有新鲜感的语言加以运用，借助语言表达真实的情 感。 ? 4. 人物与事件。运用多种手法刻画人物，根据需要运 用多种手法叙述事件。 ? 5. 想象。根据自己的感受，合理想象。 一、 材料与中心。 根据写作目的、读者对象和自我表达的需要，通过观 察、阅读等方法选择、积累写作材料、围绕中心选择材料。 层级 材料与中心 发展性评价层级参照标准 A 级 材料和中心关系密切，并同时具有以下情况； 1. 所选材料 贴近现实生活，具有新颖性； 2. 所选材料表达中心时具有 典型性； 3. 通过观察、阅读等方法选择的材料符合生活和 艺术逻辑，具有启发读者思考的哲理性，并依托材料总结 升华出更为深刻的主题。 B 级 通过观察、阅读等方法选择的材料符合生活和艺术逻辑、 材料与中心存在一定联系，但具有以下情况之一： 1. 所选 材料消极、俗套、稚气浓重； 2. 所选材料表达中心时典型 性不够； 3. 通过观察、阅读等方法选择的材料不符合生活 和艺术逻辑。 C 级 具有以下情况之一： 1. 所选材料与文章中心无关； 2. 所选 材料照搬阅读资料； 3. 选择材料时不考虑读者的阅读感受， 只顾自我表达的需要； 4. 通过观察、阅读等方法选择的材 料不符合生活和艺术逻辑； 5. 表述含糊、抽象、叙事紊乱， 中心不明。