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机械制图竞赛总结 - 甘肃煤炭工业学校 机械制图手工绘图竞赛总结 为了丰富校园文化生活，激发学生对机械制图的学习兴趣，培养学生独立思考 和绘图能力，检验任务驱动法的教学实践效果，为学生搭建展现自我的平台，在 2013 年 5 月 14 日下午，我们课题组成员组织学生开展了第一届机电专业手工绘图 竞赛活动。本次竞赛，机电、矿电专业共 18 个初中班，参赛选手在自愿报名的基 础上由制图老师筛选，应到 54 人，实到 50 人。竞赛内容是在 A3 图纸上由组合体 的轴测图绘制其三视图，并标注尺寸。 这次竞赛活动，同学们积极性很高，工作人员认真负责，恪尽职守。考场纪律 严明，阅卷公平。本次活动得到了校领导和科室领导的大力支持与全体机械制图教 师的积极配合，圆满完成了竞赛任务。 根据答案与评分标准，经批阅后，及格率为 28%，最高分为 82 分，最低分只有 几分，其中 80 分以上只有 4 人，70,80 分有 6 人，70,60 分有 4 人，尽管结果与我 们的预期目标还差一段距离，但对于目前的初中生来说，这已经是不错的成绩了。 虽然每个班只有三名学生参与这项活动，但他们的画图方法真实地反映了学生在学 习制图过程中存在的共性问题与不足，表现在以下几个方面 : 1( 竞赛过程中很多学生画图顺序有问题，次序颠倒。应该先画图框线，留出标 题栏的位置，然后开始布局画图。而部分学生是先画三视图，最后才补画标题栏， 或者先填写标题栏，后画三视图。填写标题栏是手工绘图过程中的最后一个步骤， 不应超前，否则影响图面质量。 2( 本次活动也暴露出学生的基础知识不扎实。其一，部分学生的标题栏和图框 线的格式不规范，没有按照国标的规定要求来做。其二，很多学生的点画线和虚线 线型不规范，甚至有的学生将虚线和点画线混用，分不清两者的区别与用途，比 如，圆柱的轴线应该画点画线，却画为虚线。 3( 部分学生不注重细节，粗心马虎。在完成三视图的底图后，没有描深，这就 使得所画的图线粗细不分明，没有层次感。尺寸标注问题最多，不符合“正确、完 整、清晰”的要求。在同一张图纸上，轮廓线与尺寸线、尺寸线与尺寸线之间的间 距不一致，忽大忽小。要么尺寸不完整，要么尺寸文 本方向不正确，要么尺寸没有标注在反映形体特征最明显的视图上，要么同一 个尺寸重复标注，这些都不符合国家标准的基本规定。 4( 画图思路不清、方法不当。表现在绘制组合体的三视图时，没有利用形体分 析法，而是习惯性的先画一个视图后再画另一个视图，结果图形不完整，或漏线或 多画线。这种画图习惯效率不高，而且非常容易出错。应该按照形体分析法，将该 组合体分为几个基本部分，弄清楚各个部分之间的表面连接关系和相对位置，逐一 的画出每一部分的三视图，最后整体把握，处理好形体之间的表面衔接关系，完成 视图。 5( 图形布局不合理。部分学生的图形偏向图纸左上方，致使图纸右下方空间太 大，不美观。此外，很多学生在布局图形时，缺乏全局观念，没有预留标注尺寸的 位置，导致尺寸线之间的间距太小，尺寸文本也小，看起来不清晰。 本次的竞赛活动已经画上了句号，但把喜悦和思考留给了每一位机械制图教 师。通过竞赛，我们知道了自己在教学过程中应该努力的方向。 希望同学们再接再厉，胜不骄、败不馁，也希望今天的成绩是你们明天奋斗的 基石。愿我校机械制图教学的提高永远有你我的积极参与和努力～ 以下是制图竞赛中同学们的风采 : 以下是本次竞赛的获奖名单 : 最后，对本次竞赛取得的成绩我们表示祝贺，希望所有在竞赛中获奖的学生再 接再厉。 甘肃煤炭工业学校机械制图教研组 2013 年 5 月 20 日