关于举行高中历史新课程优秀教学设计和教学论文评比活动的通知.docVIP

PAGE 关于举行高中历史新课程优秀教学设计和 教学论文评比活动的通知 各县（市）教研室、市本级各高中： 《浙江省教育厅教研室关于开展浙江省2007年高中历史教学论文和教学设计 评比活动的通知》已在日前公布（原通知可在“浙江教研网”上查阅）。根据这一通知，结合我市高中历史教学研究活动的实际情况，现对这两项活动作如下具体安排： 一．关于高中历史教学论文评比： 本次高中历史教学论文评比的选题范围是：1．历史教学方式改革与历史课程资源建设/2．信息技术在历史教学中的运用/3．历史课堂教学的实效性/4．探究型学习与接受型学习的辨证关系/5．校本历史教研与历史教研组建设/6．历史教学中的情感态度和价值观教育/7．历史教学与学生学业评价/8．历史新课程的知识体系 省定我市送省参评论文数为6篇，每篇字数以不超过6000字为宜（超过10000字的，不予评奖），截止期为2007年4月底。我市将在2006学年度的嘉兴市高中历史获奖论文中选择符合省室选题要求的优秀论文送评。同时，欢迎我市历史教师在4月10日前撰写符合省室选题要求的论文并直接送戴加平老师处（不收评审费），我院将组织有关专家从中择优选取若干篇送省参评。从上述两个途径产生的6篇送省参评论文将由我院戴加平老师直接与有关老师联系，不再另行通知。 二．关于高中历史新课程优秀教学设计评比 省定送评数6篇，截止期为2007年4月底。省教研室对我市送评的高中历史新课程优秀教学设计的要求是： 教学设计的内容必须是人民版高中历史必修第一册中的专题五《现代中国的对外关系》和人民版高中历史必修第三册中的专题五《现代中国的文化与科技》。 教学设计格式及排版要求：请参考附件一。 根据省教研室的通知，并借此促进我市高中历史教师深入研究高中历史新课程教材，决定组织开展一次高中历史教学设计评比活动。为此，补充要求如下： 1．各县（市）教研室统一选送3-5篇，截止期为4月10日，每篇交评审费50元。市本级高中每校可送一篇，截止期为4月10日，每篇交评审费50元。 2．市教育研究院将在4月底组织专家组进行评审，评出各级奖项，并确定送省参评篇目。 3．请各位参评教师按省室要求填写《浙江省教研系统教学评比承诺书》（见附件二），承诺其送评成果的原创性、真实性，并由所在单位签署意见，加盖公章。 嘉兴市教育研究院 2007年2月22日 附件一： “高中新课程教学设计”写作体例 【标题】 标题要具体、明确。通用格式为“**版**年级**内容的教学设计”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。 【署名】 写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。 【正文】 一、设计思想 简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。 二、教材分析 1．分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。 2．分析本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用； 3．分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系。 三、学情分析 1．分析学生已有的认知水平和能力基础； 2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题； 3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。 四、教学目标 用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。 五、重点难点 本课的教学重点和教学难点。 六、教学策略与手段 本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。 七、课前准备 1．学生的学习准备； 2．教师的教学准备； 3．教学环境的设计与布置； 4．教学用具的设计和准备。 八、教学过程 这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。一般应采用文字叙述加点评的格式，不要采用表格或流程图的形式。 九、知识结构或板书设计 十、作业设计 【问题研讨】 提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题。 【参考资料】 具体列出本课设计的主要参考资料，格式举例如下： 著作类 盛群力：《教学设计》，浙江教育出版社2004年版，第133页。 文章类 马媛：《构建中的高中综合课程》，《课程·教材·教法》1998年第12期。 网络文章类 何克抗：《现代教育技术与中小学教学模式的变革》，现代教育技术网 翻译著作类 [德]伯顿·克拉克著，王承绪译：《什么是教育》，三联书店1991年版，第120页。 【字数要求】 每课教学设计字数以2000—6000字为宜。 附件二 浙江省教研系统教学评比承诺书 评比类别 □教学论文　□教学案例（设计）