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XX 小学办学理念（转） 以德为先，全面育人；以人为本，和谐发展； 创建教师乐教、学生乐学、家长乐意的规范化学校。 一所学校有个正确的办学理念，是学校教育的灵魂，能使学校走向健康发展之路，就有了 自己的办学思想、方向和目标，要想是学校发展成为特色学校，首先要有自己的办学理念。 结合上届校长的教育思想和几年的工作实际，现把我校的办学理念谈论一下： 教育内涵：在发展素质教育的大背景下，对于任何一所学校或任何一名从事教育工作的人 员来说，在落实党的教育方针前提下，要具有明确和先进的教育理念，这是基本的要求。 先进的教育理念，是支撑、指导教育行为的思想观念和精神追求。一所学校、一名教育工 作者如果没有自己的办学理念，就等于瞎子走路，没有方向和追求，谈不上好的教育。 以德为先，全面育人 在小学阶段形成良好的思想品德，是学生漫漫人生路上关键的一步。做人比求知更重要， 人们也常说情商重于智商，教育学生先做人后做事。我们提出为学生健康成长奠基，帮助 学生迈好人生每一步。应该说德育为先，育人先育德。在此基础上促进学生在德、智、体、 美、劳综合素质全面发展，让学生身心健康素质明显提高。我国著名教育家陶行知先生说 过： . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人“ 生之道。 ”意思是说先让学生学会做人，再学会做事。在教育过程中，把学生培养成有才有 德的人，是正品，绝不能培养成为一个无才无德的危险品。 现在的学生大都是独生子女，对别人缺少爱心，较自私，精神脆弱，再加上我国 5+2=0 的 教育（学校和教师对学生德育一周五天的的培养，赶不上在家两天家长的溺爱和偏激的教 育。孩子是天真无邪的，父母是孩子的启蒙老师，和孩子接触的最多，会受到父母迁移默 化的影响。如果能够对孩子正确的教育和引导，孩子一定能健康成长）。孩子是祖国的未 来，家庭的希望，我们应有信心和责任心把孩子培养好，首先从德育入手。陶行知先生说 过： “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运 ”。可见德育是多么重要。 以人为本，和谐发展： 21 世纪的今天，社会已经由重视科学技术为主发展到以人为本的时代，教育作为培养和造 就社会所需要的合格人才以促进社会发展和完善的崇高事业，自然应当全面体现以人为本 的时代精神。因此，现代教育强调以人为本，把重视人，理解人，尊重人，爱护人，提升 和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位，它更观注人的现实需要和未来发展， 更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能，更重视人自身的价值及其实现，并致力于培养人 的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而 不断提高人的生存和发展能力，促进人自身的发展与完善。鉴于此，现代教育已成为增强 民族凝聚力的重要手段，成为综合国力的基础并日益融入时代的潮流之中，倍受人们的青 睐与关注。作为一所学校，教育的对象是人，如果教育的最高境界不是以人为本，就谈不 上什么教育。 对待每一个学生，都要把他看成一颗能发光可发光的星星，平等地对待每一位个性不同的 学生，因势利导，循循善诱，扬长避短，发挥特长，让他在平等和谐的教育环境和社会环 境里健康成长，顺利成才。什么是素质教育，什么是以人为本，其实最能体现素质教育和 以人为本也就是这种教学思想。 办学思想： 尊崇马列主义、毛泽东思想、改革创新、认真贯彻落实科学发展观，规范办学行为，办人 民满意教育，崇尚人文，强调服务意识，立足成材，着力成功，追求发展。 以原来的应试教育转向现在的素质教育，是我们教育的根本，如果能够转变就是思想的转 变。但是素质教育的口号喊了十几年了，老师们仍是在搞应试教育，题海战术，加班加点， 引诱购买资料，学生负担没有减轻反而加重；教师业务没有提升，填鸭式教育，观念陈旧， 没有科学的教育理念，教师在讲台上表演，学生是观众，教师滔滔不绝，学生昏昏欲睡， 没有把学生放在主题地位，学生怎么能探究、交流、合作、创新，完全不符合新课程纲要 和新课程改革要求。结果吧学生教傻了，老师不会教了，这是教育的失败，所以我们不得 不转变办学思想。一个好的教师，能成就一群孩子，一个好校长能成就一所好学校，一所 好学校就是民族的未来和希望。 “德之高为师，学之高为范 ”这是对人类灵魂工程师的盛赞，也是给我们的人民教师提出的 由一位普通教师转化为一名优秀的教育专家的至高标准精辟概括。学者型教师向专家型教 师转化，德育建设在师资建设中