食物在体内的旅行 课件.ppt

学习要求： 1.读一读，划一划。 2.写一写器官的作用，作用可以多写。 3.遇到难点，可以先猜测后面器官的作用。 4.完成学习单后示意老师，并安静等待。 活动要求： 1.先将食物全部输送到“胃”，再磨碎食物。 2.观察你们用了哪些方法将食物输送到“胃”。 3.观察你们用了什么方法近一步磨碎食物。 4.思考在饮食方面有什么要注意的地方。 活动要求： 1.先将食物全部输送到“胃”，再磨碎食物。 2.观察你们用了哪些方法将食物输送到“胃”。 3.观察你们用了什么方法近一步磨碎食物。 4.思考在饮食方面有什么要注意的地方。 活动要求： 1.先将食物全部输送到“胃”，再磨碎食物。 2.观察你们用了哪些方法将食物输送到“胃”。 3.观察你们用了什么方法近一步磨碎食物。 4.思考在饮食方面有什么要注意的地方。 ① ② ③ ④ ⑤ 高亭中心小学 宁波 横店 缙云 丽水 我的旅行图 学习要求： 1.读一读，划一划。 2.写一写器官的作用，作用可以多写。 3.遇到难点，可以先猜测后面器官的作用。 4.完成学习单后示意老师，并安静等待。 活动要求： 1.先将食物全部输送到“胃”，再磨碎食物。 2.观察你们用了哪些方法将食物输送到“胃”。 3.观察你们用了什么方法近一步磨碎食物。 4.思考在饮食方面有什么要注意的地方。 活动要求： 1.先将食物全部输送到“胃”，再磨碎食物。 2.观察你们用了哪些方法将食物输送到“胃”。 3.观察你们用了什么方法近一步磨碎食物。 4.思考在饮食方面有什么要注意的地方。 活动要求： 1.先将食物全部输送到“胃”，再磨碎食物。 2.观察你们用了哪些方法将食物输送到“胃”。 3.观察你们用了什么方法近一步磨碎食物。 4.思考在饮食方面有什么要注意的地方。 ① 你觉得食物会经过这里的哪些器官？请画出食物旅行图，并按顺序给器官标上序号。 口腔 食道 胃 小肠 大肠 学习要求： 1.读一读，划一划。 2.写一写器官的作用，作用可以多写。 3.遇到难点，可以先猜测后面器官的作用。 4.完成学习单后示意老师，并安静等待。 活动要求： 1.先将食物全部输送到“胃”，再磨碎食物。 2.观察你们用了哪些方法将食物输送到“胃”。 3.观察你们用了什么方法近一步磨碎食物。 4.思考在饮食方面有什么要注意的地方。 学习要求： 1.读一读，划一划。 2.写一写器官的作用，作用可以多写。 3.遇到难点，可以先猜测后面器官的作用。 4.完成学习单后示意老师，并安静等待。 活动要求： 1.先将食物全部输送到“胃”，再磨碎食物。 2.观察你们用了哪些方法将食物输送到“胃”。 3.观察你们用了什么方法近一步磨碎食物。 4.思考在饮食方面有什么要注意的地方。 活动要求： 1.先将食物全部输送到“胃”，再磨碎食物。 2.观察你们用了哪些方法将食物输送到“胃”。 3.观察你们用了什么方法近一步磨碎食物。 4.思考在饮食方面有什么要注意的地方。 活动要求： 1.先将食物全部输送到“胃”，再磨碎食物。 2.观察你们用了哪些方法将食物输送到“胃”。 3.观察你们用了什么方法近一步磨碎食物。 4.思考在饮食方面有什么要注意的地方。